第四单元小数的近似数（课件）四年级下册数学人教版

小数的近似数 素材来源网络，如有侵权请联系我们！ 我们学习过求整数的近似数，老师想考考大家，有没有信心挑战？ 我们学习过求整数的近似数，老师想考考大家，有没有信心挑战？ 信心十足，非常好。 2 太阳的直径是1389000千米，大约是多少万千米？ 求下面信息中的近似数，并说说你是怎么想的。 1. 1389000千米≈139万千米 千位 大于5 求下面信息中的近似数，并说说你是怎么想的。第一题，太阳的直径是1389000千米，大约是多少万千米？你来。 说说你的想法。 同意她说法吗？ 非常清楚。请坐。 3 4月2日，西安火车站的客流量是92650人，大约是多少万人？ 求下面信息中的近似数，并说说你是怎么想的。 2. 92650人≈9万人 千位 小于5 四舍五入法 第二题，4月2日，西安火车站的客流量是92650人，大约是多少万人？你来。 说说你的想法。 请坐。说得也很清楚。也就是我们省略万位后面的尾数，关键看哪一位？ 千位上面的数。刚才同学在求近似数的过程中，都用过什么方法？ 四舍五入法。 4 0.984m 豆豆的身高是多少呢？ 1 说一说 豆豆的身高是0.984米，小明说：“豆豆的身高约0.98米”，小红说：“豆豆的身高约1米”。 豆豆的身高是多少？ 0.984米和0.98米非常相近 只相差4毫米 精确到厘米，也就是百分位，不用测量毫米 请坐。 小明这样说：“豆豆身高约是0.98米“，小红说：“豆豆的身高约是1米。小明这样记录了豆豆的身高，行吗？ 为什么可以这样记？请你来说。 非常接近。能不能再说的具体一点。非常接近他们相差的什么？ 同意吗？ 那4毫米对你们的身高来说，我们可以怎样？ 可以忽略不计。所以，小明这样记录可不可以呢？ 还可以怎么解释？请你说。 听明白了吗？ 说得多好，多会思考。因为我们在实际生活中，表示身高时，我们通常保留到什么？ 也就是小数后的什么？ 第二位小数，是不是就可以了？ 所以小明这样记录是正确的，可以的。 6 求小数的近似数，也可以根据 需要用“四舍五入”法省略十分 位，百分位，千分位......后面 的尾数。 “四舍五入”法 议一议 0.984（保留两位小数） 求小数的近似数的方法： 四舍五入法 0.984 保留两位小数，表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。 小于5，舍去。 ≈0.98 探究新知 0.984 （保留两位小数）： 0.984 （保留一位小数）： 0.984 （保留整数）： 探究新知 0.984 ≈0.98 0.984（保留一位小数） 0.984 大于5，向前一位进1，9进1等于10，满10要向前一位进1。 保留一位小数，表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。 探究新知 ≈1.0 0.984 （保留两位小数）： 0.984 （保留一位小数）： 0.984 （保留整数）： 探究新知 0.984 ≈0.98 0.984 ≈1.0 0.984(保留整数) 0.984 保留整数，表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。 大于5，向前一位进1。 ≈1 探究新知 0.984 （保留两位小数）： 0.984 （保留一位小数）： 0.984 （保留整数）： 探究新知 0.984 ≈0.98 0.984 ≈1.0 0.984 ≈1 0.984≈1 0.984≈1.0 （保留一位小数） 你认为谁说的有道理呢? 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 探究新知 求小数的近似数时，要用“四舍五入”法。 保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位。 要注意，在表示近似数时，小数末尾的0 不能去掉。 课堂总结 （1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数） （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数） 做一做 0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10 3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1 1、按要求完成以下练习。 2.下面方框里可以填几？写在横线上。 58.6□≈58.7 7 .05□4≈7.05 14. 00□≈14.00 5、6、7、8、9 0、1、2、3、4 1、2、3、4 巩固练习 （1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数） 0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10 （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）