第5课《中国古代官员的选拔与管理》导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

邴阔·KY历史工作室出版·侵权必究 第五课《中国古代官员的选拔与管理》导学案 ➊学习目标 1、 了解汉朝察举制和魏晋九品中正制的主要内容以及秦汉至魏晋官员考核监察的特点，分析官僚制度对社会发展的影响，培养唯物史观 2、 掌握隋唐科举制的形成及宋朝科举制的发展情况，认识其与近现代公务员制度的关系，坚定制度自信和文化自信 3、 了解元明清时期科举制体现的时代特点，认识君主专制强化对选官制度的影响，培养历史解释的素养 ➋知识梳理 1、 中国古代官员的选拔 1、先秦时期：世官制（血缘）、举荐制（才能）、军功制（军功） 2、秦朝：以法为教、以吏为师 3、两汉：察举制（德才）、积功劳为官、征辟制、打破了世官世卿局面 4、魏晋南北朝：九品中正制（出身门第和德才）、上品无寒门下品无世族 5、隋唐至两宋：科举制（考试成绩） （1）科目：制举与常举（明经和进士为主） （2）历程：隋炀帝设进士科、唐太宗以明经和进士为主、两宋科举分乡试、省试、殿试 （3）影响：打破了世家大族垄断官场情形，扩大了官吏来源和统治基础，标志官僚体系成熟 6、元朝：科举制被破坏 7、明清：科举制新发展、分为乡试、会试与殿试三级、明朝推行南北分卷制度 二、中国古代官员的考核 1、秦汉：上计制、各郡国上报中央、御史参与 2、魏晋南北朝：官员考核大都流于形式 3、隋唐宋：考核权归吏部 4、明清：考核严格、明朝分为考满和考察、清朝分为京察和大计 三、中国古代官员的监察（阅读书籍完成以下填空） 1、秦汉 中央监察体系 地方监察体系 秦朝 汉朝 2、隋唐两宋 中央监察体系 地方监察体系 隋朝 唐朝 宋朝 3、元明清 中央监察体系 地方监察体系 元朝 明朝 清朝 ➌框架梳理（完成以下填空） 一、中国古代官员的选拔 二、中国古代官员的考核 1、秦汉： 2、隋唐至两宋： 3、明清： 三、中国古代官员的监察 1、秦汉：中央以御史大夫为首，地方上汉武帝设十三州部刺史 2、隋唐至两宋：中央设御史台，地方上唐设道、宋设路 3、元明清：中央设都察院，地方上明设按察使司、清有奏折制度 ➍思考 思考题一：教材P30“史料阅读”：概括说明段灼认为九品中正制有什么弊端。 提示：一是对选拔对象确定等级的权力掌握在中正官手中，不能做到公开透明，甚至是掩人耳目；二是被选拔上来的“上品”之人，都是王侯或者是当权之人的子弟。 教材P31“思考点”：为什么说科举制是一种更完善的选官制度？它又有什么弊端？ 提示：⑴原因：改善了用人制度；使门第不高的庶族地主得以参与政权；有利于官员文化素质的提高；加强了中央集权；有利于教育事业和文学艺术的发展。 ⑵弊端：科举制度严重扼杀追求实际学问的本领；扼杀人的创造精神和独立的见解；科举考试的内容只偏重人文伦理，轻视自然科学，造成中国科技逐渐落后。 教材P32“学思之窗”：阅读材料，谈谈隋唐时期地方官员任用上的变化对中央集权有什么样的影响。 提示：隋唐以后，中央政府任命所有九品以上的官员，并对他们进行考核，因而有效地加强了中央集权。 联系分析：古代选官方式和标准变化及原因分析 ⑴西周：贵族力量强大，实行世卿世禄制，官职由贵族按出身担任并世袭。 ⑵战国：旧贵族衰落，新兴地主阶级崛起；出于兼并战争需要，军功爵制度取代世官制。 ⑶汉朝：平民阶层兴起，汉武帝重视儒学，实行由地方向中央推荐人才的察举制，以“孝廉”为选拔标准；同时也有中央直接征召人才的“征辟制”。 ⑷魏晋南北朝：政权并立，为招揽人才，实行九品中正制，综合门第、德、才标准选拔人才；后来，士族势力强大，更多以出身门第为标准。 ⑸隋唐：士族衰落，庶族地主力量壮大；实行以分科考试选拔人才的科举制，以考试成绩为标准，并一直延续至清末。 ➎课后习题 1.下列诗词与中国古代选官任官制度一一对应正确的选项是（ ） ①举孝廉父别居，举秀才不知书    ②上品无寒门，下品无士族 ③朝为田舍郎，暮登天子堂          ④龙生龙，凤生凤 A. 察举制；世袭制；科举制；军功制 B. 察举制；九品中正制；科举制；世袭制 C. 察举制；九品中正制；世袭制；军功制 D. 世袭制；九品中正制；科举制；军功制 2.中国古代人才选拔制度的演变历程是（ ） A. 禅让制—世卿世禄制—察举制—九品中正制—科举制 B. 禅让制—察举制—九品中正制—世卿世禄制—科举制 C. 世卿世禄制—禅让制—察举制—科举制—九品中正制 D. 禅让制—九品中正制—世卿世禄制—科举制—察举制 3.关于中国古代选官制度的演变的表述，正确的是（ ） ①秦主要实行官位世袭的制度  ②九品中正制属于察举制的发展，仍然是自下而上的选官方式     ③科举制属于