单元综合复习（二）声现象-【探究在线】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂导学案（人教版）

单元综目复习（二】 声现家 ■■■章节考点精练 ©考点一声音的产生和传播 1.我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声 音产生原因的是 () A.放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩 收器 平 内的空气抽走后，铃声变小 A.是通过空气传播到接收器的 B.将正在发声的音叉接触平静的水面，会在水 B.传播过程中音调保持不变 面上激起水波 C.传播过程中音色保持不变 C.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可 D.传播过程中响度保持不变 以听到两次敲击声 @考点三声的利用 D,通常我们可根据音色辨别不同人说话的声音 6.下列现象中，不是依靠声音获得信息的是() 2.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以 A.有经验的养蜂人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就 下小结.请你在横线上为小明填上空缺 能判断它是否采了蜜 (1)悠扬的笛声是 振动产生的。 B.眼镜店利用超声波清洗眼镜 (2)声音在水中的传播速度 (填“大 C.往热水瓶内倒水时，通过听声音就能判断是 于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度 否已装满 (3)在月球上，声音不能传播的原因是 D.西瓜的生熟可以通过拍拍西瓜听听声音来 辨别 3.在飞机失事搜寻过程中， 7.下列实例中属于利用声音传递能量的是() 各国舰船在定位和测量 A.通过声学仪器接收的次声波判断地震的方位 海深时都要用到超声测 B.医生用听诊器给病人诊断病情 位仪（如图所示），它是利 C.超声波加湿器把水打成小雾滴增加空气的 湿度 用声音可以在 中传播来工作的.若海 D.盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的 的深度是6.75km,声音在海水中的速度是 障碍物 1500m/s,则需经过 s才能接收到信号. @考点四噪声的危害和控制 ©考点二声音的特性 8.如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习 4.关于声现象，下列说法正确的是 和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合 A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色 理的是 () 来判断的 A.关紧门窗 B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔， B.打开门窗，让空气加快流通 是为了改变发出声音的响度 C.用棉花塞住耳朵 C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的 D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工 音调 时间 D.超声波可以在真空中传播 9.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列 5.(中考·鄂尔多斯)声音是由物体的振动产生 哪种方法是最合理的 () 并以波的形式向四周传播.小东用图甲的实验 A.老师讲话声音大一些 装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察 B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩 到计算机上的波形如图乙.下列有关音叉发出 C.教室内安装噪声监测装置 声音的说法，与实际不符的是 () D.在教室周围植树 第二章30 ■■●章芦提升演练■。国 一、选择题 二、填空题 1.关于声音的说法正确的是 6.用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把 A.噪声不是由物体振动产生的 一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播 B.一切正在发声的物体都在振动 放音乐时，小矮人便会翩翻起舞，如果调节音 C.只要物体振动，我们就能听见声音 响使 (填“音调”“响度”或“音色”)增 D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 大，发现小矮人舞蹈时跳得更高。 2.小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲.对于 7.海洋动物学家研究表明：海 吉他发出的声音，下列说法正确的是 () 洋动物质量越小，其叫声越 A A.乐曲的声音是通过空气传人人耳的 M 是轻而尖锐，如图甲、乙两 B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 曲线为科考船声呐系统收录的0.51的海豚和 C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 100t的蓝鲸叫声的波形图，其中 波形 D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色 图表示的音调高， 是蓝鲸发出的.（两空 3.(中考·呼和浩特)在对环境声音的监测中，监 均填“甲”或“乙”) 测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经 8.某同学乘着的汽艇面向一座高崖，他对山崖大 对比，以下说法正确的是 喊一声，5s后听到回声（已知声音在空气中的 声湖 监测器 速度为340ms).则： (1)若汽艇静泊在水面上，他离高崖有 m. (2)若汽艇以10ms的速度正对山崖驶去，他 声音 声音强弱的等级dB 频率/Hz 喊时离山崖有 m. 50 2000 三、实验探究题 乙 100 500 9.小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究： A.甲的响度大于乙的响度 (1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根 B.声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的 细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛， 振动次数 小球被弹开，此现象说明 C.甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播 速度 (2)他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，