第15课 诫子书-【同步备课】2023·2024学年七年级语文上学期同步精品课件

看图片，猜猜他是谁？ 头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。 新课导入 诸葛亮（181—234），字孔明，人称卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期蜀汉政治家、军事家，被称为“古今第一贤相”。 27岁前，他隐居隆中，淡泊名利，志在修身。 27岁后，在刘备的三顾茅庐之下，选择出山，志在兴复汉室。辅佐刘备开创蜀国基业，与孙权、曹操形成三足鼎立之势；后辅佐后主刘禅，南征孟获，北伐中原，可惜中原未定，病逝五丈原。 他的一生就如他自己所言：“鞠躬尽瘁，死而后已。” 新课导入 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”——陆游 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”——杜甫 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2 提起诸葛亮，我们立马想到他是中国传统文化中“忠臣”与“智者”的代表人物。 鲁迅曾说：“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫?”除开这些国家大义的光环，诸葛亮也是一个普通人，是一个父亲。 新课导入 诸葛亮为蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，但他又清醒地认识到儿子成长过程中的隐患。他在给哥哥的信中写道：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”所以在北伐病重、性命垂危之时，他写下了《诫子书》，想要以自己一生的感悟告诫儿子、教育儿子。 阅读《诫子书》，一起感受一位老父亲对儿子的殷殷期望！ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 部编版语文七年级上册 15 诫子书 诸葛亮 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 朗读课文 自由朗读全文： 1.结合注释、字典，读准字音。 2.根据理解，揣摩并划分朗读节奏。 诫子书 夫fú/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫yín慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂suì成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 朗读课文 朗读课文 文言文节奏划分技巧 首先，理解意思。在译文的基础上，按照现代汉语说话时的停顿来划分，如主语、谓语、宾语之间我们常常会停顿。 其次，借助虚词。如“夫”字，它是句首发语词，无实在意义，可与下文断开。文中这样的虚词还有“以” “与”“则”，它们都是连词，所以前可停顿。 另外，反复朗读。借助语感划分节奏。 朗读的过程中，你有发现本文的句式有什么特点？ 整体来看，本文句式整齐。 其中有许多句子字数相同，句意相对——对称句，读起来朗朗上口，具有韵律感、节奏感。 朗读课文 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8 疏通文意 夫 君子之行， 静 以 修身，俭以养德。 非淡泊 无以 明志，非宁静无以致 远。 助词，用于句首，表示发端 有才德的人 操守、品行 摒除杂念和干扰，宁静专一 修养身心 用……来 培养品德 有才德之人的品行，是用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。 内心恬淡，不慕名利 没有什么可以拿来，没办法 明确志向 达到 不能内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。 形容词作名词，远大目标 9 疏通文意 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫 慢则不能励精 ， 险 躁则不能治 性。 让学业有所成就 学习必须宁静专一，（增长）才干必须学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法让学业有所成就。 放纵 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 古：懈怠。 今：速度低；费时长 振奋精神 古：轻薄 今：危险 浮躁 性情 形容词作动词，增长 古：修养 今：治理 10 疏通文意 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 对社会没有任何贡献 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终变得年老志衰，大多对社会没有任何贡献， （只能）悲哀地守着穷破的陋室，（到那时）又怎么来得及呢？ 随同 疾行，指迅速逝去 意志 离开，这里指丧失 最终，竟 凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处 穷困潦倒之人住的陋室 又怎么来得及 11 诸葛亮对8岁儿子的期望是什么？用文中的一个词回答。 “君