第13课 植树的牧羊人-【同步备课】2023·2024学年七年级语文上学期同步精品课件

1953年，美国《读者文摘》杂志策划了一个征稿专题活动：“你曾见过最平凡、最难忘的人是谁？”编辑部陆续收到投稿，其中法国作家让·乔诺的作品《植树的牧羊人》最打动人心。 走进文字，去看看这位平凡但让人难忘的牧羊人。 新课导入 1 部编版语文七年级上册 13 植树的牧羊人 让·乔诺 2 栋 拣 戳 帐篷 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 不毛之地 沉默寡言 刨根问底 干涸 dòng jiǎn chuō zhàng peng fèi xū tān tā hū xiào gǔn tàng zhāng yáng liū da zuó mo wēi bó chóu láo liú tǎng shuǐ qú yìng lang guāng tū tū gān hé：干枯，没有水。 chén mò guǎ yán：深沉而少言语。 páo gēn wèn dǐ：盘问事情的根源底细。 bù máo zhī dì：不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 字词把握 （ ）刨根问底（ ）刨冰 刨 páo bào （ ）思索，考虑 （ ）雕刻和打磨（玉石）；加工使精美（指文章等） 琢磨 zuó mo zhuó mó 字词把握 4 默读课文，边读边勾画标志故事情节发展的语句，读完后用简洁的语言概括本文所讲的故事。 1913年，我在阿尔卑斯山地区遇见一个牧羊人，他在这片荒漠中默默植树。一直坚持了三十几年，使得这一地区恢复了生机，变成一片沃土，人们在此安居乐业。 知植树之事 根据所勾画的标志故事情节发展的语句，划分课文的段落和层次，并概括大意。 ② 2-20：通过讲述者“我”讲述了牧羊人艾力泽·布菲独自一人在荒芜的高原上种树的故事。 ① 2-12：初遇牧羊人，重点叙述其选橡子、种橡树的事。 ② 13-17：再见牧羊人，重点描写其种下的树木的变化。 ③ 17-20：末次见牧羊人，重点描写高原的变化。 本文按照 顺序记叙，清晰完整。 时间 知植树之事 植树的牧羊人 ① 1：点出人物崇高精神，引出下文。 ③ 21：总体评价和赞颂牧羊人的精神。 6 这位让荒漠变绿洲的牧羊人究竟是一位怎样的人呢？ 请同学们再次默读课文，结合相关句子，分析牧羊人的人物形象（至少三处），并具体赏析语句是如何写出其形象的？ 慷慨无私，不图回报； 一丝不苟； 积极生活； 认真仔细； 直爽热情； 坚持不懈； 顽强毅力，执着信念。 识植树之人 正面描写 与 侧面描写 他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天一天地流走。他说，这地方缺少树；没有树就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 是什么让牧羊人开始种植树木呢？ 识植树之人 将画横线的句子改成下面这样，可以吗？ “他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，看着日子一天天地流走。” 用“平静”的语气朗读这个句子。 平静 除了这些容易发现的，要下创造奇迹，牧羊人身上还有一些重要品质，值得我们挖掘！ 8 他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 第二次见牧羊人时，牧羊人不只种了橡树，还种了山毛榉、白桦树。其中白桦树种在哪里？为什么种在那里？ 识植树之人 经验 现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。 识植树之人 虽然他一直植树，但他原本是一位“牧羊人”，他一直在牧羊吗？ 改变 【资料链接】 课文节选自绘本《植树的男人》，选入课文时改为现在的题目，绘本中还有一些片段： 识植树之人 “除了橡树之外，他还研究繁殖山毛榉。在他的房子附近有一个苗圃，四周用铁丝篱保护着，不让羊群靠近。他也打算在山谷种桦树。” “有一年，他种了一万多棵枫树，可是，一棵也没有活下来。第二年，他放弃种枫树，改种山毛榉，结果，山毛榉长得比橡树还要茂盛。” 在坎坷失败中保持平静。 在经验中尝试改变；在改变中积累经验。 11 牧羊人告诉我们： 前行之路上，要有一颗无私之心，眼睛紧盯目标，每一步走得平静，并且坚毅，左手紧握积累的经验，右手顺