25 灰雀（课件）统编版语文三年级上册

任务： 调查灰雀失踪案 认识列宁 灰 雀 25 语文 三年级 上册 第二课时 第一课时 经过考验 成为小侦探 第一课时 面包渣 huò zhě zhā 或 者 惹人喜爱 rě 胸 脯 xiōnɡ pú 可惜 xī 列宁 仰望 nínɡ yǎnɡ 诚实 chénɡ 考验 词语我会认 1 点击生字观看生字视频 郊 养 粉 谷 粒 男 或 者 冻 冷 惜 肯 诚 考验 生字我会写 2 yǎng 羊字头的三个横长短有变化，间距要匀。 书写指导 huò 第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，撇要穿插到提的下面，最后一笔是右上角的点。 读故事 调查灰雀失踪案 自由朗读课文 ，从文中找出相关的信息。 梳理文意，了解案件信息 灰雀失踪调查表 特点 数量 相关人物 失踪地点 失踪时间 深红色胸脯 一只 列宁 小男孩 郊外的公园 有一年冬天 灰雀失踪调查表 案件经过 有一年冬天，列宁看见____________________________________________。 一天，列宁发现_________________________。一个男孩_______________。 第二天，列宁又看到______________________________________。 三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的 那只胸脯深红的灰雀不见了 说没看见 那只灰雀在枝头歌唱 默读第1、2自然段，画出描写灰雀的语句以及列宁对灰雀的做法，想想：列宁是嫌疑人吗？ 寻找证据，了解案件真相 惹人喜爱的灰雀 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 喜爱灰雀 次数多 经常喂食 每次 都要 经常 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 关心失踪的灰雀 列宁不是嫌疑人。 灰 雀 25 语文 三年级 上册 第二课时 列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：小男孩是嫌疑人吗？你有什么证据？交流一下。 寻找证据，了解案件真相 “那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”小男孩笃定灰雀没有死，证明他知道灰雀的踪迹。 男孩肯定地告诉列宁灰雀会回来，证明灰雀是他捉走的。 男孩说：“没……我没看见。”因为小男孩说话支支吾吾的，所以我怀疑是他捉走了灰雀。 灰雀失踪调查表 特点 数量 相关人物 失踪地点 失踪时间 嫌疑人 深红色胸脯 一只 列宁 小男孩 郊外的公园 有一年冬天 小男孩 品对话 走进人物内心 默读课文第3～10自然段，关注列宁和小男孩的对话，试着去揣摩他们内心的想法，和同学交流一下。 列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 心情着急 男孩说：“没……我没看见。” 惊慌，吞吞吐吐 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 灰雀 心里担心 因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 想说又不敢说 被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 自己跟自己低声说话 惋惜 联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。 可惜 列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。 列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？ 列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。 一定 一定 肯定 一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。 读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？ 灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎样表现的？带着问题默读第11～13自然段。 列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 男孩心里在想什么？ 男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。 遵守承诺 果然 灰雀又回来了 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪