(上册)第2单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级语文全一册同步训练（统编版）

九年级语文 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 学习目标： 1. 了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点。 2. 分析文章的结构，理清作者的思路。 3. 理解本文在写作上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表达效果。 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 目录 02 整体把握 01 自主预学 03 鉴赏品析 自主预学 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 思维导图 积累运用 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信——自主预学 返回上级 思维导图 世界奇迹、亚洲文明的剪影 强盗洗劫、焚烧圆明园 将受到历史的制裁 以美衬丑 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我对英法的这次胜利会给予多少zàn yù(　　　　)。 (2)请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎnɡ ruò(　　　　)月宫的建筑。 (3)给它上上下下缀满宝石，披上chóu duàn(　　　　)。 (4)饰以liú li(　　　　)，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉。 (5)这是某种令人jīnɡ hài(　　　　)而不知名的杰作。 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信——自主预学 返回上级 积累运用 赞誉 恍若 绸缎 琉璃 惊骇 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信——自主预学 返回上级 (6)宛如在欧洲文明的地平线上piē jiàn(　　　　)的亚洲文明的jiǎn yǐnɡ (　　　　)。 (7)他们对圆明园进行了大规模的jié lüè(　　　　)，zānɡ wù(　　　　)由两个胜利者均分。 (8)将受到历史zhì cái(　　　　)的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 (9)不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dànɡ rán wú cún(　　　　　)。 (10)fēnɡ ɡōnɡ wěi jì(　　　　　　)！收获巨大！ (11)把圆明园fù lì tánɡ huánɡ(　　　　　　)的破烂拿来展出。 瞥见 剪影 劫掠 赃物 制裁 荡然无存 丰功伟绩 富丽堂皇 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信——自主预学 返回上级 2.词语理解 (1)____________：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 (2)不可名状：____________________________________________________。 (3)____________：形容东西完全失去，一点不留下。 (4)丰功伟绩：____________________________________________________。 (5)富丽堂皇：____________________________________________________。 (6)_____：用强力管束并惩处。 (7)_____：惊慌害怕。 眼花缭乱 不能够用语言形容。名，说出 荡然无存 伟大的功绩。也说丰功伟业 ①形容建筑物宏伟华丽或场面盛大。②形容文章辞藻华丽 制裁 惊骇 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信——自主预学 返回上级 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.经过多年的努力，他们终于攻克了难关，那种喜悦是不言而喻的。 B.这句话撕碎了他虚伪的面具，他那诚实高贵的形象在大家心中荡然无存。 C.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。 D.各种造型的花灯，分布在街道两侧，让人眼花缭乱。 【解析】丰功伟绩：意思是伟大的功绩。使用不恰当。 C 返回目录 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信——自主预学 返回上级 4.下面文段中，②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 　　①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见：_______________________________________________ (2)第③句修改意见：________________________