12.1 认识内能（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋九年级物理全一册同步训练（沪粤版）

九年级物理(HY) 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十二章　内能与热机 12.1　认识内能 目录 01 基础关 02 能力关 03 素养关 基础关 返回目录 知识点1 12.1　认识内能 知识点2 1．关于物体的内能，下列说法中正确的是(　　) A．一切物体都具有内能 B．物体的动能越大，内能越大 C．0 ℃时物体没有内能 D．物体的内能与质量无关 2．(2022·四川期末)物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是(　　) A．同一物体，温度降低，物体内能增大 B．同一物体，温度升高，物体内能增大 C．同种物质，分子个数越多，物体内能越大 D．同种物质，分子个数越多，物体内能越小 返回目录 返回上级 知识点1 ——基础关 什么是内能 12.1　认识内能 A B 3．四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示．关于四只烧杯中水的内能的大小，下列说法中正确的是(　　) A．烧杯a中水的内能大于烧杯b中水的内能 B．烧杯c中水的内能大于烧杯d中水的内能 C．烧杯a中水的内能大于烧杯c中水的内能 D．烧杯d中水的内能大于烧杯b中水的内能 返回目录 返回上级 ——基础关 12.1　认识内能 D 返回目录 返回上级 知识点2 ——基础关 改变内能的方式 12.1　认识内能 4．下列能量转化过程中，改变物体内能的方式与其他三种不一样的是 (　　) A．图甲：拉动绳子摩擦容器壁，活塞冲出　 B．图乙：酒精灯给试管加热 C．图丙：将热水瓶放入冷水中降温　　 D．图丁：用火炉给茶壶加热，壶中水沸腾 A 5．以下关于如图所示情景的说法不正确的是(　　) A．图甲：塞子喷出后可以明显在试管口看到白雾 B．图乙：活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点 C．图丙：刚开始打气时就可以明显在瓶内看到白雾 D．图丁：小孩下滑时臀部发热是因为机械能转化为内能 返回目录 返回上级 ——基础关 12.1　认识内能 C 6．“神舟十一号”飞船发射的过程中，当火箭在大气层中快速飞行时，会与大气层发生剧烈摩擦，其温度会______ (选填“升高”或“降低”)，内能会______ (选填“增大”或“减小”)，这是通过______的方式来改变物体的内能． 7．不断弯折铁丝，铁丝弯折处的温度升高，这是通过______的方式增大铁丝的内能；把铁丝放在火上烧，铁丝的温度升高，这是通过________的方式增大铁丝的内能；南极洲的冰川______ (选填“具有”或“不具有”)内能；古人钻木取火是通过______的方式来改变物体的内能． 返回目录 返回上级 ——基础关 12.1　认识内能 升高 增大 做功 做功 热传递 具有 做功 能力关 返回目录 12.1　认识内能 8．质量相同的0 ℃的冰、0 ℃的水、0 ℃的水蒸气，它们的内能相比(　　) A．一样大 B．水的内能最大 C．冰的内能最大 D．水蒸气的内能最大 返回目录 ——能力关 12.1　认识内能 D 9．改变物体内能的方式只有做功和热传递．以下是用针筒对密闭容器内空气做功的示意图，针筒初始状态及温度计示数如图甲所示；小明在第一次实验中缓慢下压活塞，针筒末状态及温度计示数如图乙所示；小明在第二次实验中迅速下压活塞，针筒末状态及温度计示数如图丙所示．已知两次实验中，活塞均对针筒内空气做功(针筒内空气分子势能变化忽略不计)，则从甲到乙的过程中，筒内空气 (　　) A．内能一定增大 B．内能一定减小　　 C．一定向外界放热　 D．一定向外界吸热 返回目录 ——能力关 12.1　认识内能 C 素养关 返回目录 12.1　认识内能 10．(生活情境)如图甲所示，将热汤放在冷水中，图乙反映了两者的温度变化情况.0～5 min过程中，水的内能______，汤的内能_____ (前两空均选填“增大”或“减小”)，在10 min时，两者之间______ (选填“有”或“没有”)发生热传递． 返回目录 ——素养关 12.1　认识内能 增大 减小 没有 11．如图所示是“探究改变物体内能”的实验． (1)烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能增大，这是通过______ (选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的内能． (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现，这是因为瓶内气体对外做功后，内能______ (选填“增大”“减小”或“不变”)，温度______ (