精品解析：广东省深圳市聚龙科学中学2022-2023学年高一下学期第二次月考语文试题

命学科网 组卷网 20222023学年度下学期第二阶段考试 高一语文试卷 考试时间：150分钟卷面满分：150分 一、现代文阅读(31分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，13分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文学典型是文学形象的高级形态之一，除具有一般文学形象的特征之外，还比一般文学形象更富于艺 术魁力。马克思赞杨希腊神话时说，它们“仍然能够给我们以艺术辛受，而且就某方面说还是一种规范和 高不可及的范本”，因而“显示出永久的魅力”。显然，富于艺术魅力，也是马克思主义典型观的应有之 义。 艺术魅力是一个模糊性概念，这是文学作品的诸种审美素质衍生出来的粽合性审美效应，或者说是文 学作品总体审美效果，它在文学典型上更为集中地表现出来。文学典型的艺术魅力，应当是来自性格显示 的一种生命的魅力。 首先，这种“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈现的斑狼色彩，即性格的丰富与多彩。例如，《红 楼梦》中的林黛玉，她多彩的性格既有聪慧过人的、向往着美好爱情的少女之心，又有诗意充盈的、向往 着自由和舒展个性的诗人之心，还有一颗超凡脱俗的、孤独自傲的富于东方文化特色的士子之心。然而， 世俗环境便给这颗心打上了社会的和时代的培印。这使她既有贵族少女的孤僻、乖张，又有着世俗女子的 软弱和小性儿，使她的叛逆和反抗多存在于心灵的领域，并很难冲破封建礼教的规范，因而只能是无济于 事的仅以眼泪和生命相拼的反抗，然而，林黛玉心灵的这一面，从艺术上看，无疑又增添了她的性格的悲 剧美，其性格中世俗性与非世俗性的矛盾，拓展了生命的张力，更显得有血有肉丰富多彩，而具有无穷的 艺术魁力。其实，林黛玉性格和生命所呈现的斑褐色彩，正是典型塑造艺术追求的一种合乎规律的表现。 18世纪以前，典型的塑造一般还是类型化的，人物的性格往往是单色调的，而到了19世纪，随着西方现 实主义达到高潮，人物性格的描写也由简单到复杂。 其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂的深度。黑格尔说：“一个艺术家的地位愈高，他也 就愈深刻地表现出心情和灵魂的深度。”这种心情和灵魂的深度却不是一望可知的，而是“要靠艺术家浸沉 到外在和内在世界里去深入探索才能认识到””。因此，所谓“灵魂的深度”，应是作家艺术家的慧眼所 在，是他们超越群侪的标志，更是文学典型的必备品格，不仅表现在符合历史真实的尺度上，而且还表现 在从典型人物灵魂里所折射出的作家人格的真诚里。 因此，文学典型就是这样一种以独特的个别去显现普遍性人物的形象，其性格的丰富性和灵魂的深度， 第1页/共9页 命学科网 6。组卷网 使得这种和人类自身一样的生命形式更具有艺术魅力。 (摘编自童庆炳《文学典型的艺术魅力》) 材料二： 塑造典型人物形象是文艺创作的重要任务，也是文艺繁荣发展、与时俱进的重要标志。习近平总书记 指出，“典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物，文艺 作品才能有吸引力、感染力、生命力”。 文艺史反复证明，典型人物必须以艺术的、审美的方式深刻体察和把握人物及其具体现实环境，否则 就会“把个人变成时代精神的单纯的传声简”。一代人有一代人的美，这是典型人物常塑常新的根由所在。 典型人物表现美，不应仅是内容或题材意义上的，也应是形式或文体意义上的。审美趣味的变化，呼唤艺 术家自觉以新的文体完成新典型的塑造。塑造新时代典型的过程，是体现时代之美、生活之美、人性之美， 实现新表达的过程。 当前，民族英雄、革命英烈、共和国勋章和国家荣誉称号获得者，越来越受到尊敬和推崇，他们不仅 体现时代精神高度和民族文化风骨，而且标示了社会潮流的进步方向。英雄楷模转化典型人物，能更牢固 地锡刻在民族乃至人美的精神史册上。在这方面，文艺工作者应当切实担负起典型塑造的责任。只有坚持 思想精深、艺术精湛、制作精良，以典型的高度标识创作的提升，文艺发展才能真正匹配时代的高度。 (摘编自胡一峰《塑造典型人物，为时代传神写照》) 材料三： 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳竿道：“这些人个个皆敛声 屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门 进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，忧若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，馆着朝阳五凤挂 珠钗：项上带着赤金盘螭瓔珞园：裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红详鍛 窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撇花洋绉裙。一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量茵条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这 里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” …这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，