第1讲 长度单位-【勤径千里马】2023-2024学年二年级上册数学应用题讲本（人教版）

第一讲长度单位 第一讲 长度单位 例面填一填。 1.粉笔长( )厘米。 2.纸条长( )厘米。 1cm 2 3 6 1cm2 3 4 对应练本 PI [图解思路] 1.观察发现，粉笔的一端与刻度“0”对齐，另一端与刻度 “6”对齐，粉笔的长度正好是6厘米。如图： 起始端是0 末端是6 mmmmmmnmrjumrmm仅 1cm 2 3 4 63 单位：厘米 2.纸条的起始端与刻度“1”对齐，可以用数一数的方法 得出结果，如下图所示： 5大格 mjrjmrmrnmmrmmnmrj 1cm 2 63 直尺上1大格是1厘米，5大格就是5厘米。也可以通过 干里吗 应用题·二年级（上册）》 计算得出结果，如下所示： 6厘米 1厘米 ?厘米 mrmmprmnnmmmmmmrngmmngrrm 0 1cm 2 3 5 63 起始端刻度 末端刻度 纸条长6-1=5（厘米）》 [规范解答] 1.6 2.5 如果物体的一端与直尺的0刻度' 对齐，物体末端与直尺对齐的刻 ,度就是物体的长度；如果物体的， 1起始端没有与直尺的0刻度对，， 1齐，物体的长度=物体末端对应，， 1的刻度-物体起始端对应的刻度。· 。s✉。✉✉。。一 2 第一讲长度单位 例☑如图，哪些是线段？ 图1 图2 图3 图4 对应练本 P3 [图解思路] 线段要从三个方面来判断：直直的 线、有两个端点、不能无限延长， 所以，图1是线段。 [规范解答 答：图1是线段。 要用线段的特点去判断。 3 干里马 应用题·二年级（上册） 例圆已知彩带长1米，捆扎蛋糕盒需要用80厘米长的彩带。 求还剩下多长的彩带。 对应练本 P4 [图解思路] 画图理解题意，如下图所示： 长1米 彩带 用去80厘米 剩？厘米 观图可知，剩下的长度=总长度-用去的长度，即剩下(1 米-80厘米)。单位不相同，要先统一单位，再计算。 [规范解答] 1米=100厘米 100-80=20(厘米) 答：还剩下20厘米长的彩带。 解答有关长度的问题时， 如果长度单位不统一，：】 要先统一单位，再计算。· 第一讲长度单位 例④如图，连接之后的竹竿的总长度是多少厘米？ ？厘米 40厘米 40厘米 10厘米 对应练本 P4 [图解思路] 思路一 由题意可知，每根竹竿长40厘米，重叠部分长 10厘米，画图分析如下： 连接之前 40厘米 40厘米 总长：40+40=80（厘米） ?厘米 连接之后 10厘米 短10厘米 由图可知，连接之后竹竿的总长度=两根竹竿的总长度- 短的长度。 5 干里吗 应用题·二年级（上册）》 思路二 也可以这样想，如下所示： 40厘米 剩下(40-10)厘米 10厘米 ?厘米 由图可知，连接之后竹竿的总长度=一根竹竿的长度+ 另一根竹竿连接之后剩下的长度。 [规范解答] 方法一40+40-10=70（厘米） 方法二 40-10=30(厘米) 40+30=70(厘米) 答：连接之后的竹竿的总长度是70厘米。 连接在一起的两个物体，连接 ,之后的总长度等于两个物体的 。长度和减去重叠部分的长度，， 或者先用其中一个物体的长度， ·减去重叠部分的长度再加上另！ 、二个物体的长度。 6