第4讲 11-20各数的认识-【勤径千里马】2023-2024学年一年级上册数学应用题讲本（人教版）

第四讲11~20各数的认识 第四讲 11~20各数的认识 数一数 例回下面是中国民俗文化中的生肖。 1.一共有( )个生肖。 2.鼠排第1，兔排第( ):猪排第1，兔排第(）。 3.把最右边的5个生肖和从左数第2个生肖圈起来。 [图解思路] 1.可以用点数法，从1开始数，数到最后一个动物是几， 就有几个生肖； 2.判断兔排第几时，要先明确数的方向，再从1开始数。 如下图所示（一个。代表一个生肖）： 左→右 第1第2第3第4 第9第8第7第6第5第4第3第2第1 左←一右 从左数，兔排第4：从右数，兔排第9。 19 干里吗 应用题·一年级（上册）》 3.圈一圈时，要理解“几个”与“第几”的区别，同时注意 所圈物体的位置要求（一个O代表一个生肖）。 左000000000000右 ↑ 最右边的5个 从左数第2个 [规范解答] 1.12 2.49 3. [方法点晴] 1.数物体的数量时，从1开始数，数到几就有几个物体。 2.确定物体的排列序数时，先明确数的方向，再从1开始 数，数到几就排第几。 20 第四讲11~20各数的认识 例回东东和玲玲之间有几人？ 玲玲：我排第4， 该我滑了。 东东： 我排第8。 [图解思路 思路 4和8之间是5、6、7，所以有3人。 ●●● 思路二： 第8 第4 答：东东和玲玲之间有3人。 [方法点晴] 求两个物体之间的数量时，可以根据总数和已知物体的 位置，用画一画、数一数的方法解答。 21