第9-12课 语法思维导图 知识清单 2023-2024学年高中日语人教版必修第三册

必修三 第9课 第10课 第12课 第11课 1.Ｎのとおり/Ｎどおり/Ｎとおり（前接表示预定、计划、指示、命令、思考等意义的名词活动词的连体形式，表示“与之相同”“按照那样”“照原状”等意义。） 2.受身形式 ３.受身文1（被动句）AはＢにⅤ受身 4.Ⅴように（前接动词基本形或“Ⅴない”，通常与表示意志的动词搭配使用，表示说话人努力的目标或方向） 5.～かどうか（前接名词、简体句、二类形容词词干，表示对某一事项不能明确作出肯定或否定的判断。） 6.Ｎとなる（と前接名词，后接与表示变化（なる・変わる）、决定（決める・名づける）等意义的动词搭配使用，表示变化、决定的结果。） 7.Ｎから（前接名词，多用于被动句中表示动作的实施者，一般可以替换成“に”） V1：う段→あ段＋れる V2：去る→＋られる V3：する→される、来る→来られる 補充 Ｓように（句子+ように、表示期盼、愿望或祝福）（八年级第5课） 補充 A1くなる/A2になる/Ｎになる（表示事物状态自然变化的结果）（八年级第7课） Ｎからなる（前接名词，表示某种事物由何种成分、要素构成或组成）（必修二第8课） 補充 ＮからＮまで（Ｎ：场所名词、空间的起点和终点）（七年级第14课） Ｎから（动作的主体、出处）（七年级第14课） Ｎから（附在表示时间的名词后，表示动作、作用涉及时间的起点）（八年级第9课） Ｎから（表示起点或出处。）（九年级第2课） ＮからＮ～（表示动作、状态变化的起点及趋势，或动作主体移动的起点及方向。）“から”表示起点，“へ”表示移动或发展的方向。（九年级第7课） Ｎから（表示指称物品的原材料。不容易看出原材料。）（九年级第11课） Ｎから（前接名词，表示动作的出发点或角度，或者思考、判断的依据）（必修二第7课） Ｎからなる（前接名词，表示某种事物由何种成分、要素构成或组成）（必修二第8课） 1.Ｎのほう/Ⅴほう/Aほう（表示在两者间进行比较，“～ほう”一方的程度较高。经常用“AよりＢのほう～”） 2.Ⅴと（前接动词基本形，表示由同一主体相继进行的两个动作，后句的动词多使用过去时） 3.Ｎとして（は）（表示身份、资格、立场、类别等） 4.Ｎばかり（用于限定范围，表示只限于该事物而排除其他事物） 5.Ⅴている（表示过去发生的某行为，起作用、影响等延续至今） 6.Ⅴつもりだ（前接动词的基本形，表示说话人的计划或愿望） 補充 ～より～ほうが～（表示比较。“与...相比，...更...”）（八年级第11课） Vたほうがいい（表示说话人认为这样比较好，向听话人提出建议或劝告。）（九年级第9课） 1.受身文2（主语多为事物性的名词，并且多用于客观描述某个事实或现象。动作实施者往往不是某个特定的人，而且没有必要特别指出来，所以句子中一般不出现动作实施者。） 2.Ⅴようになる（前接动词的基本形或可能形式，表示事物的变化。在某种情况下，从而发生某种变化、获得某种能力或形成某种习惯。） 補充 Ⅴように（前接动词基本形或“Ⅴない”，通常与意志动词搭配使用，表示说话人努力的目标或方向）（必修三第9课） Ｓように（句子+ように、表示期盼、愿望或祝福）（八年级第5课） 3.Ｎっぽい/Ⅴっぽい（前接表示性质、状态的名词或动词的中顿形构成一类形容词，表示具有某种） 4.Ⅴてくる（表示某种动作或状态、性质的变化从过去一直持续到现在。常用”Ⅴてきた”的形式。） 5.Ⅴていく（表示以某一时间为基准，某种行为或某种状态、性质的变化持续下去。） 補充 Vてくる（表示动作、行为主体由远及近的移动）（九年级第3课） 補充 Vていく（表示动作或行为主体由近及远的移动。）（九年级第5课） 1.Ⅴたら（表示确定条件，即该动作是已经发生的事实或确定将要发生的事情。通常用于叙述前后相继发生的两个动作或前向动作作为后一事项的契机，当叙述的事项是已经发生的事实时，句尾需要使用过去时。） 補充 Vたら/Aたら/Ｎだったら（表示前项为后项的假定条件，即前项成立时后项才能成立。）（九年级第6课） 2.Ｎのため/Ⅴため/Aため（表示客观原因、理由。句尾一般不出现表示说话人推测、命令、请求或意志的表达，多用于叙述客观事实或自然现象。） 補充 Ｎのため（に）/Vため（に）（前接动词基本形或名词加の的形式，表示为了某种目的或某种利益做某事）（必修二第7课） 3.～ほど～ない（表示比较的基准。） 補充 Ｎほど（表示比较，后接否定）（八年级第12课） 4.Ⅴすぎる/Aすぎる（前接动词的中顿形、一类形容词和二类形容词的词干，表示过分的状态、程度。通常前接表示持续性动作或状态的动词“食べすぎる”“増えすぎる”，表示该动作或状态超过了一般的程度。） 5.Ⅴことがある（前接动词基本形或“Ⅴない”，表示有时或偶尔会出现某种情形，常与“たまに”“