第8课《时间的脚印》课件（共22张PPT）2022-2023学年统编版语文八年级下册

时间的脚印 痕迹：事物经过后，可察觉的形影或印迹。 踪迹：行动所留下的痕迹。 遗迹：古代或旧时代的事物留下的痕迹。 （1）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的（ ） 踪迹 （2）地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了（ ）的一角而已。 开幕：“开幕”是一个动词，不符合语境。 序幕：序幕指的是某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏，通常交代人物的历史和人物之间的关系。后往往比喻重大事件的开端。 帷幕：帷幕与拉开合用，往往表示事件的开始。一般指呈悬挂状态的、起遮挡作用的大块布、或绸缎等，具有实体。 帷幕 5——29段 岩石记录时间 1——4段 引出“时间”话题 30——31段 “时间的脚印”意义 段落划分 水 空气 各种生物 长期的 重压和胶结 地壳的活动 古代生物的状况 地球历史的发展过程 说明顺序？ 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS 疑问：文章开篇的几种记录时间的方法中，作者仅详细叙述了铜壶滴漏，为什么？ 发现：岩石记录时间的方式与铜壶滴漏“此消彼长”的计时方式十分相似，也是一种此消彼长的过程—— 。这种写作方法叫类比，即基于两种不同事物间的类似之处，通过描写一事物来描摹另一事物。 地球上某些地方的岩石被陆续 搬运到低洼的地方堆积起来，开始重新生成岩石，从而记录了时间 疑问：作者用了大量的笔墨展现岩石被破坏而逐渐形成泥沙的过程，这一内容与“岩石是怎么记录时间的”似乎关联不大，是否可以略写？ 发现：通过仔细阅读这部分内容，我发现作者详写这一部分的原因是…… 为下文说明岩石生成做铺垫，没有“老”的岩石不断地被破坏，就没有“新”的岩石不断地生成，这是物质运动规律的体现。 因此，这些内容不仅不会喧宾夺主，而且会使人们对说明对象的认识更具体、更全面。 说明文分类 说明文 事物说明文 事理说明文 说明对象 语言特征 平实性说明文 生动性说明文 5.在描写岩石的过程中，作者运用了大量的拟人句、比喻句，把死寂的岩石写得生动有趣。请关注加点的字词，仿照示例对摘录的语向进行品析。 【示例】岩石的沉睡。 摘录：①在大自然中保存着许多种时问的记录，那躺在山野里的岩石,就是其中重要的一种。 ②岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。 品析：句中采用了“拟人”的修辞手法，将岩石人格化了/赋予岩石人的情态，两个“躺”字生动形象地写出岩石隐藏在山野深处、地壳深处，写出岩石静止、沉睡的状态，使文章语言生动活泼。 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS 5.在描写岩石的过程中，作者运用了大量的拟人句、比喻句，把死寂的岩石写得生动有趣。请关注加点的字词，仿照示例对摘录的语向进行品析。 【示例】岩石的沉睡。 摘录：①在大自然中保存着许多种时问的记录，那躺在山野里的岩石,就是其中重要的一种。 ②岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。 品析：句中采用了……的修辞手法，将……人格化了/赋予……的情态，生动形象地写出了……，使文章语言生动活泼。 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS ·不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 ·越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥运的地方。 ·狂风吹来了，洪水冲来了,冰河爬来了，碎石、沙研、泥土被它们带着，开始了旅行。 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS （1） 岩石的消亡。 摘录： ①不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 品析：加点字采用了拟人的修辞手法，将岩石人格化了/赋予岩石人的情态，生动形象地写出了岩石默默承受来自各方的攻击的情形，使文章语言生动活泼。 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS （2）岩石的再生。 摘录： ①越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥运的地方。 品析：句中采用了拟人的修辞手法，“跑”“旅行”赋予石块和小沙砾以人的情态，“不远”和“遥远的地方”形象地展现出大小岩石的不同命运，不仅使文章语言生动活泼，也使得文章有了讲故事的意味，拉近了作者与读者的距离。 点击添加相关标题文字 ADD RELATED TITLE WORDS ③狂风吹来了，洪水冲来了,冰河爬来了，碎石、沙研、泥土被它们带着，开始了旅行。 品析：句中采用了拟人的修辞手法，“爬”赋予冰河以人的情态，生动再现了冰河流动的特点。“旅行”生动形象地写出了碎石、砂砾、泥土被狂风、洪水、冰河带走的情态，使文章语言生动活泼。 品析：句中采用了……的修辞手法，……突出……，增强了语言