2024届高考语文复习：古代诗词鉴赏 课件34张

古诗阅读复习 鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材分类，中国古诗大致有送别怀人诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、羁旅思乡诗、咏物言志诗、山水田园诗、爱情闺怨诗等七种类型。 1.送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情 2.咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰 3.边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情 4.羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 5.咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 6.山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情 7.爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 一、古诗七大题材 对接教材篇目：《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)··· 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。 内容 送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。 (1)寓情于景，以景衬情，情景交融。 (2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。 (3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)。 (4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。 标志 (1)标题中往往有：送、别、赠、酬等字眼。 (2)常见意象:柳、 酒、月、水四大意象。(长亭、短亭、阳关、舟、灞桥等意象也在送别怀人诗中出现) 情感 (1)依依惜别的不舍与伤感； (2)离别后的思念与牵挂； (3)对友人的安慰与勉励； (4)借送别友人表明自己的心态；(5)抒发对人生的感慨。 要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。 1.送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情 对接教材篇目：《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《山坡羊·潼关怀古》、《赤壁》、《咏怀古迹》、《登幽州台歌》、《南乡子·登京口北固亭有怀》··· 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。 内容 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。 (1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。 标志 标题中有“史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等。 情感 (1)针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。 (2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。 (3)借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。  2.咏史怀古——历览古今通得失，观景知人论兴衰 对接教材篇目：《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行》(高适)、《使至塞上》(王维)、《十五从军征》(佚名) 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。 内容 边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。 (1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。 (2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、肖像描写、细节描写等手法。 (3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。 标志 (1)标题中往往有行、军、征人、塞、戍等与军旅有关的字。 (2)常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)。 情感 (1)保家卫国、建立功名的壮志豪情。 (2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。 (3)雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。 (4)征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。 (5)凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。 (6)对和平安宁的边疆生活、民族和睦友好往来的向往。 3.边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情 教材：《登高》(杜甫)《次北固山下》(王湾)《秋思》(马致远)《夜雨寄北》(李商隐)《黄鹤楼》(崔颢) 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。 内容 借抒情主人公