第三章专题 受力分析 教学课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

受力分析 一、受力分析 1.定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出①　     的过程。 2.受力分析的步骤 受力示意图 研究对象的选择：整体隔离 1、整体法：就是将几个物体视为一个整体来进行分析的方法。 2、隔离法：将研究对象从周围其他物体中分离出来，单独进行分析的方法。 教材研读 A B C ABC G F 不要分析物体间的力。 1.整体研究对象。 分析地面对C支持力 C GC FC FB ′ 要求对C受力分析 2.隔离研究对象:将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。 分析C受到哪些力 A B C 2.两种方法的选择原则： (1).当求整体内部各个物体之间的相互作用力时，优先考虑采用隔离法。 (2)．对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便 6 某未知力不易判断时，可以调整研究对象，若分析外力，可以考虑整体隔离调整研究对象，若分析内力，可以考虑隔离研究另一物体调整研究对象 8 01. 02. 是重力 弹力 摩擦力的具体应用 受力分析是力学的一个基础，几乎贯穿于整个高中物理 二、受力分析顺序 01. 对弹力、摩擦力部分知识的运用不扎实 02. 研究对象不清晰，受力分析过程不严谨 错因分析 1（有关弹力的分析） 如图所示，固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔。质量为m的小球套在圆环上。一根细线的下端系着小球，上端穿过小孔用手拉住，小球处于静止状态，画出小球受力分析图 mg FT FN 教材研读 1：判断弹力方向时应注意以下五点： (1)有面、绳、弹簧、杆的弹力，一般绕物体一周，有接触的地方就可能有弹力 (2)球面接触时，弹力方向与球面的切平面垂直，弹力的作用线必过球心． (3)绳中的弹力一定沿着绳且指向绳收缩的方向． (4)弹簧中的弹力方向与形变方向相反． (5)轻杆可以拉物体也可以支撑物体，轻杆的弹力方向可能沿着杆也可能不沿杆． 12 针对练习;按要求进行受力分析（物体都处于静止状态） 面光滑，对球A受力分析 GA=3N，GB=4N Fk=2N 对A B受力分析 B为可自由转动的滑轮 对结点C受力分析 T A B （A、B静止） α f FN GA （A、B一起匀速向右运动） A B C FN GA T f FB GB FA B 2、有关摩擦力的分析 2：判断摩擦力时应注意： 1）假设法:假设接触面是光滑的,判断物体将向哪个方向滑动,从而确定相对运动趋势的方向,进而判断出静摩擦力的方向 2）较复杂问题，摩擦力不好判断时，可以调整研究对象，再根据牛顿第三定律，再反过来研究此物体。 3）有弹力时，不一定有摩擦力；有摩擦力时，一定有弹力。 15 如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的.已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则P受哪些力？F为多大？ 教材研读 请画出物体在斜面上的所受力的示意图。 F v A 教材研读 4：受力分析口诀 认准对象 找重力 绕物一周 找弹力 判断有无 摩擦力 施力不画 画受力 合力分力 莫重复 作图认真 要仔细 OA、OB、AB是三根轻绳，它们构成一个正三角形，装置静止在下图所示的位置，此时OA竖直．画出A、B两球的受力示意图 G FA G FB 5：依据物体运动状态，分析某未知力的方向或是否真的存在（假设法） 19 一均质木棒，一端靠在光滑圆球上，另一端搁在水平地面上，木棒处于静止状态。试分析木棒的受力情况。 G N2 N1 f 如图所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止．则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为(　　) A．2个和4个 B．3个和4个 C．4个和4个 D．4个和5个 （1）分析弹力时，并不一定有接触就一定有弹力，有接触且发生弹性形变才能有弹力. （2）有面接触产生弹力的位置，也不一定有摩擦力 22 如图所示，A、B、C、D是四个完全相同的木块，在图甲中，水平力F作用于B上，A、B处于静止状态，图乙中，竖直弹簧作用于D上 ，C、D处于静止状态，则关于A、B、C、D的受力情况，下列说法正确的是(　　) A．图甲中A受五个力，图乙中C受三个力 B．图乙中墙对C可能有摩擦力 C．图甲中墙对A一定没有摩擦力 D．图乙中D对C一定有向右上方的摩擦力 如图所示，质量M＝2 kg的木块A套在水平杆上，并用轻绳将木块与质量m＝ kg的小球B相连．今用跟水平方向成