第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 “始皇帝，自是千古一帝也。始皇出世，李斯相之。天崩地坼[chè]，掀翻一个世界。是圣是魔，未可轻议。”——李贽 “二千年来之政，秦政也，皆大盗也。”——谭嗣同《仁学》 思考：人们对秦始皇的评价为什么差异如此巨大？ 课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 客观条件：（1）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； （2）各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？ 一、秦的统一 阅读课文p15 内容，总结概括秦统一的原因有哪些？ （3）地理位置：秦地理位置优越，易守难攻，物质基础雄厚。 太行山脉 秦岭 大巴山 1.统一背景 主观： （4）个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 （5）变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 咸阳 秦 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 （6）统一策略：远交近攻 思考： 面对辽阔的帝国，秦朝采用了怎样的措施来巩固统治？ 西到陇西 东至东海 北抵长城 南濒南海 北方：北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 南方：南平百越，修灵渠，置郡县 西南：开辟“五尺道”，辖管西南夷 一、秦的统一 开拓疆域 专制主义 一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 中央集权 一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理。 (1)概念 1.建立专制主义中央集权制度 3.巩固统一的措施 阅读课文p16内容及给定材料，概括总结出秦巩固统治的措施有哪些？ PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 字体下载：www.1ppt.com/ziti/ 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 (2)基本内容 三皇 五帝 始皇帝 归纳皇帝制度有哪些特征？ 皇帝独尊； 皇权至上；（核心特点） 皇位世袭。 （1）称号的由来：德高“三皇”，功过“五帝”。 （2）特点 “天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”。 “天下之事无小大皆决于上”。 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 皇帝制度 皇帝 太尉 御史大夫 丞相 治粟内史 奉常 太仆 廷尉 典客 宗正 少府 郎中令 卫尉 三公 九卿 九卿泛指诸卿，分掌具体事务 太尉掌军务，但为虚职 丞相为百官之首，掌全国政务 御史大夫为副丞相，有执掌奏章、下达诏令、监察百官的职能 三公九卿制度 思考：秦朝中央官制有何特点？ (1)比较完备：丞相、御史大夫和太尉有明确的职责分工和地位的规定；丞相之下设有诸卿，分别掌管着国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。 (2)权力制衡：三公等相互牵制，无法独揽大权。 (3)皇权中心：军政大权独揽于皇帝一人手中。 (4)充分体现“家天下”：各级官员的任命都由皇帝一人决定，很多官职如宗正、奉常等专为皇帝设置，国与家同治。 (5)官僚政治取代贵族政治。 秦朝中央集权制度的特点 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子