6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 思考：图片，哪个是集体，哪个不是？为什么？集体是什么？ 1.“集体”的含义和特征 P53 特征：组织性、纪律性、稳定性 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。 驰援武汉的医疗队 人民军队 团队背后伟大的国家 浏览身边的集体 学校 班级 请你判断，这是集体吗？ 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 请你判断：这是集体吗？ 路上的行人 乘 客 购物人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 突如其来的洪水，包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。 这个故事给了我们什么启示？ 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 与集体的联结度的相关因素 P53 成员间相互关联的程度， 集体对成员的重要性， 成员间相互交流的频率， 成员对共同目标的共识程度， 成员间的默契程度， 集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 相关链接 集体生活 星期一早上小明一家在做什么？ 小明吃完早餐后背着书包去学校上学 爸爸拎着公文包去公司上班，开始忙碌的工作。 妈妈是居委会的工作人员，今天要和同事一起筹办社区文化活动。 奶奶早晨六点就出门，和她的舞伴们一起在广场跳舞健身。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 2、我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 探究与分享 情境一 下雨天忘了带雨具，不用担心，有好同学可以帮助我。 情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段？ 生病有朋友关心，去医务室有人陪 没钱吃饭了，同学先借我 题不会做，同学热情帮我解答 有好吃的，乐于与我分享 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。P54 2、我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。P54 集体荣誉 探究与分享： 请列举我们班集体还获得了哪些荣誉？ 说说这些荣誉对我们有何作用？ ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 为什么要过集体生活？P53-54 集体的联结度越高，个体感知的温暖越多。P53 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 1 2 3 2 02 集体的力量 集体力量的来源于成员共同的目标和团结协作。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 集体力量的来源是什么？P55 集体力量的来源 思考：是不是人多就一定力量大呢？三个和尚的故事告诉我们什么道理？ 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。团 结才是力量。 思考：这则童谣告诉我们什么道理？ 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 结合情境说一说集体的力量对我们的影响？ 材料：2022年北京冬奥会片断： 这枚金牌是属于团队的，是团队的力量！ 进入后半程，四支队伍争夺更为激烈，交接时范可新带出速度，匈牙利和加拿大相撞摔倒，曲春雨帮助中国队确立绝对优势。最后两棒，任子威越战越勇，武大靖尽管被意大利选手不断追赶，还是在冲刺时守住领先位置。 中国队获得冠军让你明白了道德与法治课本中的哪些观点？ ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5.个人力量与集体力量的关系：P56 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情(作用）。 凝聚力 班里有几位同学常常聚在一起，以欺负别人为乐，小明受其影响也加入了他们 集体的力量并不都是正面的，近朱者赤，近墨者黑，不同的集体对一