湖北省腾云联盟2023-2024学年高三上学期8月联考语文试题

腾•云联盟2023一2024学年度上学期高三年级八月联考 语文试卷 命题学校：汉阳一中 命题教师：谭恒 审题教师：万娜 考试时间：2023年8月15日 试卷满分：150分 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无放。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 古文字是中华文明的重要组成部分，其产生与流变，闪耀着中华民族的智慧之光， 照亮了中华文明的发展方向，也传承着中华文明的基因血脉。 古文字通常指秦代小篆以前的文字，也可以包括汉代以后的传抄古文字和仿制古文 字。文字的产生除了社会需要，还有赖于人类智能的提升。人们必须具备抽象思维能力， 具备辨别不同事物的能力，具备利用载体和工具的能力，具备将实物转化为符号的能力， 具备使用符号表达意指的能力，才有可能创造文字。所以文字的产生，既让人类找到了 表现自我的最佳方式，也是社会进入文明阶段的重要标志。中华古文字的起源标志着中 华文明的成熟。 古文字的构造传承先民智慧和时代文化。汉字的形体构造无论是根据客观事物形象 描摹出原生形体，还是根据已有形体所负载的语言音义孳生新的形体，都固化了先祖对 客观世界和人类社会的认知。通过对古文字形体结构的理据分析，我们可以推知古人创 制汉字的过程及其蕴涵的思想智慧和时代文化。在古文字的构造中，先民的象征意识、 数量意识、方位意识、类别意识等时有体现，深刻影响着中华民族的思维习惯：古代社 会的物件器具、礼俗制度、自然环境等也时有显露，学习和分析古文字可以了解古代历 史，传承古代文化。 古文字的使用传承文献典籍和民族精神。古文字形成系统后，可以用来记录语言， 产生各种文献。已经发现的古文字有般墟甲骨文、西周金文、战国简牍等。对它们的解 读，可以更全面系统地再现古代历史文化。更重要的是，它们奠定了汉字的基本体系和 使用规则，奠定了各类文体和文学形式，并将文献内容通过经典传承、字典规范等培育 高三语文试卷第1页共10页 扫描全能王创建 出民族精神，影响着国家行政和社会治理。先秦古文字文献，经秦汉魏晋至唐宋明清： 由汉代《七略》到清代《四库全书》，形成浩输的中华古箱文献宝库，历代传承。经典 文献是中华文明和民族精神的主要载体，而古文字材料是经典文献的根脉，文献的正本 清源离不开古文字。 古文字的演变顺应社会变革和文明进程。古文字并非一成不变，而是与时俱进的。 古文字的形体结构比较复杂，书写工具和载体又比较原始，所以书写难度大。随着社会 发展和文宇使用的广泛频繁，字符的原始理据逐渐淡化或被改造，形体逐渐由线条和实 块演变为笔画，总体上更便于书写。在汉字书写的演变过程中，人们还超越实用记录功 能，追求装饰性美感和艺术性享受，产生了美术宇体和书法艺术。秦代“书同文”不仅 类化了汉字的书写体式，更规范了字词的用法，减少了文献歧义的产生，有利于政今统 一和文化推广，从而提升了社会的文明程度。 正是因为古文宇的文化传承价值，中宣部、教有部、国家语委等八部门联合开展了 “古文字与中华文明传承发展工程”，意在通过对古文字的全面研究，促进中华文明的 传承发展。如何将古文字研究的成果推广应用，发挥古文字传承古文明的实际效能，是 古文字工程需要完成的任务之一。要通过各种方式，让人们接触古文字，了解古文字， 应用古文字，传承古文字。 (摘编自李运富《古文字闪耀智慧之光》) 材料二： 文字与文献的出现是人类文明史上的伟大创造。人类社会生产、经济活动以及社会 治理的需求是文字和文献产生的原动力。人类社会的知识创造和积累、传承和传播以及 不同文明的交流和互鉴，因为文字与文献的出现，获得了突破时空局限而有效进行的可 能。世界上现存于世的古文字中，只有中国古文字资科最为丰富和系统，而且也唯有中 国的这一古典文字系统当今依然在传承使用。党的二十大报告强调，增强中华文明传播 力影响力。古文字作为中国文字的早期历史形态，在中华文明迈向数字文明新时代的历 程中，古文字传承和传播要深入思考数字时代的新要求。 依托数字化技术可改变古文字资料的储藏方式，为古文字传承、传播开辟便捷通道。 中国古文字资料的载体主要是甲骨、金石和简帛等，数字化技术可使这些古文字文物以 多维方式呈现出来，通过网络系统和电子蝶介将珍贵的文字资料与研究者、公众分享， 为古文字研究、传承和传播