5.2 正确运用简单判断 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

5.2正确运用简单判断 1．以下判断中,属于性质判断的是（   ） ①高二(6)班的有些同学不是团员 ②张三比李四大五岁,李四比王五大五岁 ③大部分的天鹅是白色的 ④农业是国民经济的基础 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．新冠肺炎疫情中，“全体人民都积极、主动防御新冠病毒”。这一判断（   ） ①属于性质判断 ②属于关系判断 ③关系者项是“人民” ④量项为“全体” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．下列说法对判断的“质”、判断的“量”认识正确的是(　　) ①判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的　 ②判断的量是指判断所断定的对象的范围　 ③性质判断是“质”和“量”的统一体,共有六种判断形式　 ④“质”是“量”,“量”是“质”,“质”和“量”是一样的 A．①②③ B．②④ C．②③④ D．①②④ 4．简单判断包括性质判断和关系判断。下列判断属于关系判断的是（  ） ①泰山在黄河之南                         ②刘秀和阴丽华是夫妻 ③宪法是国家的根本法                     ④并非每一个人都有社会良知 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．第七次全国人口普查登记于2020年11月1日开始。这是在我国人口发展进入关键期开展的一次重大国情国力调查，可以为编制“十四五”规划，为推动高质量发展，为完善人口发展战略和政策体系、促进人口长期均衡发展提供重要信息支持。据此，可以作出以下判断（ ） ①我国人口发展进入了关键期②“十四五”规划已经制定并开始实施 ③人口普查利于人口均衡发展吗④人口普查有利于促进人口均衡发展 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 6．下列表达充分条件假言判断的是（   ） ①逆水行舟，不进则退 ②放开一点，你的课会上得更好 ③除非遇到大刺激，她才会哭 ④不出成绩，绝不甘心 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 7．判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断,需具备的条件有(　　) ①要对认识对象的情况有正确的认识　②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断　 ③恰当搭配和使用主项、谓项、量项和联项　④全称判断不得用作特称判断 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．第一次世界大战期间，一德军军官使用望远镜搜索法军阵地，发现前方阵地上一个山头上多次出现了一只名贵的波斯猫，而在战争期间有闲心玩赏波斯猫的只可能是那些达官贵人。于是，他断言，在波斯猫出没的山头下一定藏着一个法军指挥部，且级别不低。据此，德军调集炮火对山头进行毁灭性袭炸，法军指挥部夷为平地。可见（   ） ①德军军官有明察秋毫的逻辑推理能力 ②看似不相干的事物总是隐藏必然联系 ③德军的轰炸决策彰显了三段论的智慧 ④掌握逻辑知识是取得战争胜利的前提 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．小明说:“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、蔬菜、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的错误在于（   ） A．缺少主项和谓项 B．主项与谓项搭配不当 C．量项和联项使用不准确 D．断定过量 10．“我国的环境污染问题正在逐渐好转”这个判断是（   ） ①肯定判断　 ②否定判断　 ③特称判断　 ④单称判断 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 11．下列关系判断正确的有（   ） ①小明是小丽的同学--反对称关系 ②小华是小李的邻居--对称关系 ③小王比小张高，小张比小红高--传递关系 ④小刘认识小孙，小孙认识小赵--反传递关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．如果下图表示两个概念外延之间的关系，下列符合图示信息的是（   ） ①知识产权（S）与商标权（P） ②江苏省（S）与扬州市（P） ③关系判断（S）与性质判断（P） ④相容关系（S）与交叉关系（P） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．人们在认识客观事物的过程中，需要对事物之间的关系作出判断。下列判断与关系的性质对应正确的是（   ） ①大别山比黄柏山高，黄柏山比鸡公山高——传递关系 ②小李十分佩服同桌的记忆能力——反对称关系 ③我比你早来十分钟，你比他早来十分钟——反传递关系 ④獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐——非对称关系 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 14．在a与b之间存在R关系时，b与a也存在R关系。下列关系与材料中的R关系一致的是（    ） ①父子关系 ②同乡关系 ③同学关系 ④师生关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．“高二年级所有的同学都是山东人。”这个判断的主项是（   ） A．高二年级的同学 B．高二年级所有的同学 C．同学 D．高二年级 16．判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。任何性质判断都是（