14 穷人 同步练习-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

第四单元 专项 2 穷人 第一部分、基础提优 一、读语段，完成练习。 海上起着 fēng bào （　 　）,波涛 xiōng yǒng péng pài （　 　）,天气非常 zāo gāo（　 　）。丈夫出海还没回来，桑娜在家里等得 xīn jīng ròu tiào（　 　）。她认真 qīng tīng （　 　）着屋外的动静，后又起身去 tàn wàng （　　 ）生病的邻居。走在路上，她感叹道:“唉，寡妇的日子真难过啊!”即使生活再 kùn nan （　 　），她也没有丧失善良之心。 1.根据拼音在括号里写出相应的词语。 2.语段中加点的叹词蕴含的是桑娜对邻居的______________。 3.画“ ”词语的意思是_____________________________________________________。描写人物心理的四字词语我还知道:__________________、________________。 二、选择正确的答案。（填序号） 1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.保佑（yòu） 魁梧（guǐ） B.寡妇（guǎ） 蜷缩（juǎn） C.黧黑（lí） 勉强（qiǎng） D.吱嘎（jiá） 忐忑（tǎn） 2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.桑娜把食具擦得干干净净，小心地放在搁板上。 B.她一边看电视，一边自言自语，脸上流露出将信将疑的神情。 C.姑姑做好了饭菜，可孩子们都没回来，她只好自己吃了，这真是自作自受呀! D.今天我第一次对爸爸撒了谎，心里一直忐忑不安。 3.下列对句子中省略号用法的分析正确的一项是（ ） A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示递增次数的省略） B. “我？” 桑娜脸色发白， 说，“我嘛……缝缝补补……”（表示心理活动的时断时续） C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来! …… （表示说话断断续续） 4.下列课文内容中，不能体现“穷人”的“穷”的一项是（ ） A.桑娜一个人在家时，把家里打扫得干干净净。 B.孩子们一年四季没有鞋穿，光着脚跑来跑去。 C.西蒙家没有生炉子，又潮湿又阴冷，睡的是稻草铺。 5.小说以“穷人”为题，下列对此标题理解错误的一项是（ ） A.小说讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。 B.小说里没有一个“穷”字，却处处表现贫穷。 C.让文章更有新意，如果以“桑娜”为题，文章将更吸引人。 三、按要求完成句子练习。 1.桑娜每天从早到晚地干活。桑娜只能勉强填饱肚子。（用合适的关联词合并句子） _________________________________________________________________ 2.读了《穷人》这篇小说，使我感到心潮澎湃。（用修改符号在原句上修改病句） 四、根据课文内容完成思维导图。 寒风呼啸 等待丈夫 忐忑不安 第二部分、课文提优 一、品读课文重点句子，完成练习。 ① 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 ② 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 1.这两句话都是环境描写，句① 描写了________________，句② 描写了________________。 2.这两句环境描写的作用有（多选）（ ） A.两种不同的环境形成了强烈对比，体现了桑娜的勤劳能干。 B.天气如此恶劣，渔夫还要出海打鱼，暗示渔夫的危险，从侧面反映了渔夫的勤劳和他一家人生活的贫穷。 C.自然环境的描写表现了渔夫一家之所以贫穷是因为生存的自然环境太恶劣了。 二、阅读课文片段，完成练习。 ① 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ② 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来! …… 为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的! 那也活该， 我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” 画“ ”句中的“熬”__________（能 不能）换成“度”，因为______ ____________________________________。 ③ 渔夫皱起眉，他的脸