2.1学习伴成长（第1课时）（知识导学+分层训练）-【一站式备课】2023-2024学年七年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

统编版初中道法　七年级上册 第1课时　学习伴成长（第一目） 1．中学阶段，学习是我们的重要任务。下列属于初中阶段的学习内容的是（ ） ①获取知识 ②培养自主学习和合作探究的能力 ③在交往中学会处理与同学、老师之间的关系 ④养成良好的学习习惯 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 2．下列属于在校学习的是（ ） ①佳琦上课认真听讲，积极回答问题 ②文琦利用周末去敬老院做义工 ③怡菲课后与同学探讨问题 ④雅洁经常给加班的妈妈送饭 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．由于父母忙于工作，疏于对子龙的管教，子龙进入中学之后，慢慢地开始厌学了。作为好朋友的雨欣若想劝说他，可以对他说（ ） A．学习需要自觉、主动的态度 B．学习是自己的事，不用管别人的想法 C．在学校里学习，回家之后就不用学习了 D．机智如你，不用读书 4．从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。从这一过程，我们可以看出（ ） A．学习仅仅局限在学校 B．学习伴随着我们的成长 C．学习需要自觉、主动的态度 D．在学校里，我们学到很多知识 5．有些学生认为，既然国家实行九年制义务教育，那么中考结束后，就再也不用学习了。对于这种想法，下列评价中正确的是（ ） A．正确，应该树立应试教育的观念 B．错误，要树立终身学习的理念 C．正确，应该明确合作学习的价值 D．错误，应养成自觉学习的态度 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】本题考查对初中阶段的学习内容的认识。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，①②③④说法均正确。故选D项。 2．【答案】B 【解析】本题考查对在校学习的理解。通过分析可知，①③属于在校学习的行为，入选；②④不属于在校学习的行为，排除。故选B项。 3．【答案】A 【解析】本题考查对怎样看待学习的理解。对于学习，不同的人有不同的态度。对于中学生来说，应该养成自觉、主动的学习态度，而不是厌学或者被动学习，A项符合题意；B、C、D三项说法本身错误，排除。故选A项。 4．【答案】B 【解析】本题考查对学习特点的理解。通过分析可知，人从小到大的成长都离不开学习，人的成长是一个不断学习和发展的过程，B项正确；A项说法本身错误；C、D两项说法正确，但不符合题意，排除。故选B项。 5．【答案】B 【解析】本题考查对树立终身学习理念的认识和理解。学习没有终点，即使中考结束，离开了学校，我们也要不断地学习，不断地充实自己。题干中的这种想法是错误的，我们应该树立终身学习的理念，故选B项。 $$ 统编版初中道法　七年级上册 第1课时　学习伴成长（第一目） 班级_________姓名_________ 学习目标 1．树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，提高自己的学习能力。 2．了解适应当今社会发展的学习观念，知道学习要伴随我们整个人生，树立终身学习的理念。 3．知道学习是中学阶段的重要任务，知道初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。课前学习任务 查找与学习有关的成语故事，深化对学习的认知。 课堂学习任务 【学习任务一】观看四幅图片，思考：他们是在学习吗？为什么？ 【学习任务二】辩一辩：学校是我们学习的场所，那是不是学习就局限在学校里呢？ 【学习任务三】阅读成语故事，思考以下问题。 1．你在学习时有这种精神吗？ 2．我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 【学习任务四】阅读教材P17中的“探究与分享”，思考：每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？ 【学习任务五】阅读“终身学习”的相关材料，思考：这给了我们什么启示？ 本课小结 请根据本节课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 查找践行终身学习的事例，并与同学、家人分享，树立终身学习的理念。 $$ 统编版初中道法　七年级上册 第1课时　学习伴成长（第一目） 1．当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜在学校学习的机 会。在学校学习的过程中，我们应该（ ） ①不仅要掌握知识，还要增强获取知识和自主判断与选择的能力 ②确立终身学习的理念 ③养成主动学习、合作学习的习惯 ④树立终生在校接受教育的理念 A．①③④　　　B．①②④　　　C．①②③　　　D．②③④ 2．材料　每周除了周四，武汉老年大学香江路校区的学员总会见到一位脖子上系着白纸牌的老人前来上课，这位老人叫彭楠。2018年彭奶奶已经97岁了，上老年大学已有32年，是真正的“老学员”，也是当时学校年龄最大、在校学习时间最长、学习课程最多的学员之一。2018年，她又报了10门课。彭奶奶出门上课前，总会在脖子上系一张白纸牌，上面写着：老人头脑要灵活，只有每天上大学。 （1）彭楠老人身上体现了一种怎