2024届高考语文复习：作文主题训练哲理思辨

作文主题训练--哲理思辨 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 老师拿着一杯水，说：“这杯水只有二百克，你们能将它端在手中多久？”很多同学都 笑了，二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得 没问题。拿一个小时，可能党得手酸。拿一天呢？一个星期呢？这杯水的重量很轻，但是你 拿得越久，就觉得越沉重。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们 才能拿得更久。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。 材料二： 古希腊哲学家柏拉图说：“如采你老是把弦绷得紧紧的，弓会很容易折断：但如果你把 它放松了，要使用时就能项用。”西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重荷，喷水池才喷 射出银花朵朵。” 读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”进行辨 析，结合材料含意和现实生活，写一篇在高三主题班会上的发言稿，和同学交流你的感悟与 思考。 要求：自拟标题：诗歌除外，文体不限，不少于800字：不得出现真实校名、人名：卷 面工整、字迹清晰。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 一些年轻人当中兴起了一股“戒手机”的风潮，甚至不惜花钱断瘾。有人花上百元上网 买一个手枫锁，不到规定时间自己不能打开：而在网络上，戒手机Ap即也开始诵现，人们 只要下载一个手机App,就无法使用手机。这就出现了非常滑稽的一慕：下载一个App,目 的是让自己不用App。有人说，借助外力因素的督促会促使内驱力的养成：也有人说，关键 在于自控力的提高，与其以外力监督，不如自己管好自己：还有人说，这更多的类似一种左 右互搏，打的是自己，被打的色是自己… 对于“外力监督与自控能力”，你是如何看待的？请结合材料写篇文章，体现你的感悟与 思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标趣，不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息，不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 一言之辩，重于九骗之宝：三寸之舌，强于百万之师。(《战国策》) 君子欲讷于言而敏于行。(《论语》) 语言是叶子，行动才是果实。（阿拉伯谚语） 小到个人，大到国家，如何“官”，如何“行”，怎么处理好“言”与“行”的关系，作为新时 代的青年，你有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 4.阅读材料，根据要求写作。 《春秋·昭公二十年》记载一个故事：春秋时期，齐侯打猎回来，梁丘据驱车赶到。齐候 说：“只有粱丘据与我相处和谐！”晏子说：“梁丘据只不过是和你相同而已，哪里能够称得 上是和谐呢？”齐侯问：“‘和’与‘同’有什么不一样吗？”晏子回答说：“不一样。 ‘和’就好像做羹汤，用水、火、醋、酱、盐、梅来烹调鱼和肉，味道太淡了就加羽料，味 道太浓了，就加水冲淡，这样的羹汤才好喝。弹琴也是这样，只有不同的音组合起来，才好 听。君臣之间也是这样，要互相启发，互相补充，国家的政治才能平和。现在，您和梁丘据 的关系就不是这样。您认为行的，梁丘据也认为行，您认为不行的，梁丘据也认为不行，就 好像用清水调剂清水，谁能喜欢呢？如同弹琴一样，老弹一个音调，有谁爱听呢？应该讲 ‘和’而不讲‘同’的道理就在这里。” 以上材料中，晏子用做羹、弹琴类比君臣相处之道，阐述“和“同”之异，这个道理也能 在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得洲露个 人信息：不少于800字。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 炮是中国象棋独有的棋子。“直线行、隔子吃”的走法决定了炮在不同行动目标策略中游 走，平常时放对位置，进攻时聚焦找“炮架子”发挥叫吃威胁。炮的价值在棋局的不同阶段发 生变化，开中局阶段，棋盘上棋子星罗遍布，炮能找到的“搭档”多，时不时可以瞄准进攻目 标开火。到了残棋阶段，棋盘上棋子数量少，炮的“朋友”少，价值也随之缩水。 “双炮笨如牛”“单炮难成局”“势成方动地”“残棋地归家“等棋局口诀，道出了炮的生存哲 学要义。 以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 6.阅读下面的材料，根据要求写作。 《吕氏春秋·观表》说“事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为 不可知矣。”为人者，皆有欲望，积极合理的欲求，比如求知欲、成长欲、事业欲等，是人生 进取之基、成功之梯、动力之源：而贪婪菲分的欲望，则使人私心膨胀、道德沦丧、人格块 失。《庄子·道遥游》中有言：“鹤鸲巢于深林，不过一枝：偃鼠饮河，不过满腹。”在欲望面 前保持戒惧、知