3.亿以内数的写法（教案）人教版四年级上册数学

3 亿以内数的写法 一 课 时 教学内容 亿以内数的写法。(教材第7~10页) 教学目标 1.使学生掌握亿以内数的写法。 2.加深学生对数的组成的理解。 3.提高学生正确写数的能力。 重点难点 重点:正确写出亿以内的数。 难点:掌握0占位的情况。 教具学具 课件。 教学过程 一 创设情境，激趣导入 指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。(如下) 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 师:非常好！你们都提到了很重要的点，就是按照数位顺序写数，并在没有计数单位的位上填上零，这样就能够正确写出万以内的数。接下来，我们要继续学习亿以内数的写法。 师:首先，请同学们注意一下我们的数位顺序表，从左到右，依次是亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。 师:同学们，现在我们来写一些亿以内的数，记住要按照数位顺序写哦。比如，我们要写一个十亿八千万五百六十四万三千零一的数，我们怎么写呢？ 学生1:（举手）老师，我知道！先写十亿，然后在千万位上写八，百万位上写五，十万位上写六，万位上写四，千位上写三，百位上写零，十位上写零，个位上写一。 师:太好了，写得非常准确！你的描述很清楚，按照数位顺序一个一个填写，没有遗漏。这种写法确实能够帮助我们准确地表示亿以内的大数。 师:现在，让我们一起来写几个亿以内的数，你们可以轮流试试，谁写得最快最准确呢？ （学生们兴趣盎然地参与，轮流上前写数。老师鼓励并指导他们。） 师:很好，你们都做得很棒！通过这个活动，我们进一步巩固了万以内数的写法，同时也顺利过渡到了亿以内数的写法。在以后的学习中，我们会继续学习更多有趣的内容，大家要保持好奇心和学习的热情哦！ （学生们积极参与，课堂气氛活跃。） 二 探究体验，经历过程 师:请看,说说你知道了什么?(课件出示:教材第7页例4) 生：回答问题。 师:非常好，你们通过这个例子已经很好地掌握了含有两级的数的写法方法。首先写万级，然后再写个级，非常清晰明了。同时，大家也发现了一个很重要的规律，就是在含有两级的数中，个级部分一定要写够4位，特别是在个级开头有连续的零的情况下，也要坚持写够4位。 师:现在，让我们再来练习一些含有两级的数，你们可以轮流试试，谁写得最准确呢？ （学生们积极参与，轮流上前写数。老师鼓励并指导他们。） 师:很棒！你们写得都非常准确，而且每个人都能够清楚地解释自己的写法，说明你们已经很好地掌握了这个写数的规则。 师:通过这个练习，我们不仅巩固了含有两级的数的写法，还培养了大家观察规律和总结方法的能力。在数学中，总是有很多有趣的规律和方法等待我们去发现，所以同学们要保持好奇心，不断探索！ （学生们自豪地展示写出的数字，课堂气氛活跃。） 三 课末总结，梳理提升 师:非常好，同学们已经积极参与了学习，并且通过实际练习掌握了亿以内数的写法。现在，让我们一起来总结一下，在写亿以内数时需要注意哪些问题。谁来告诉我们呢？ （学生们举手踊跃参与，老师指名学生进行回答。） 学生1:要从高位开始写，先写万级再写个级。 师:没错，写数的时候一定要从高位开始，这是非常重要的。下一个同学有什么要补充吗？ 学生2:含有两级的数，个级一定要写够4位。 师:很好，这是个非常重要的规律。在含有两级的数中，个级的部分要写够4位，无论个级开头是否有连续的零。 学生3:零占位的问题要注意。 师:非常棒！确实，在写数时遇到零占位的情况，我们要注意不写多余的零，只写一个零表示占位。 学生4:要按照数位顺序写，不要跳过。 师:没错，数位的顺序很重要，我们要按照从右往左的顺序，每四个数位一级进行分级。 师:同学们总结得非常到位，写亿以内数确实需要注意这些问题。通过今天的学习，大家都变得更加熟练了。请你们记住这些注意点，以后写数就能得心应手了。 （学生们互相交流，分享彼此的体会和注意点，课堂氛围融洽。） 四 课堂作业新设计 A类 填空。 (1)在数位顺序表中,从右起第五位是(　　),这个数的计数单位是(　　),这个数位上的6表示(　　),第九位是(　　)位,它的计数单位是(　　),这个数位上的5表示(　　)。 (2)6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是(　　　　　)。 (3)743054是(　　)位数,最高位是(　　)位。 (考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数) B类 师:同学们，现在请大家注意一下，我要给你们出一个有趣的挑战题。用这十个数：0、0、0、0、1、2、3、4、5、6，来组成一个十位数。但要注意，所有的零都要读出来哦！谁能告诉我这个数是多少呢 （学生们思考片刻，然后举手回答。） 学生1:老师，我知道了！这个数是10,023,45