2024届高考语文复习：诗歌题材分类训练哲理类

诗歌题材分类训练---哲理类 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 石鼻城① 苏轼 平时战国今无在，陌上征夫自不闲。 北客初来试新险，蜀人从此送残山。 独穿暗月朦陇里，愁渡奔河苍茫间。 渐入西南风景变，道边修竹水语语。 【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。 1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.本诗开篇点题，既感慨历史的变迁，又写路上出征的士兵来往颜繁、各自奔忙，道 出了诗人的所思所感。 B.额联用“残山新险”写南来北往的人到此的感受，突出蜀地地势险峻，不禁令人联 想起名篇《蜀道难》。 C.颈联写朦胧的夜月与苍茫的大河，读来令人更生“独穿“愁液”的孤寂愁苦、黯然迷 蒙之感。 D.尾联写向西南行进，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水，风景逐渐优美清丽， 与前文形成了对比。 2,宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 遣怀 白居易 羲和①走驭趁年光，不许人间日月长。 遂使四时都似电，争教两鬓不成霜。 荣销枯去无菲命，壮尽衰来亦是常。 已共身心要约定，穷通生死不惊忙。 [注]①羲和：中国上古神话中的太阳女神与制定时历的女神。《离骚》所载，羲和是为太阳 驾车的神。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() 答案第1页，共2页 A.首联“趁”有抓紧、追赶的意思，日月轮转，时间飞逝，不允许人间的岁月多出一分 一秒。 B.额联承接首联，四季像闪电转瞬即逝，怎能让人不两鬓成霜，上下句内容相关，灵 动紧凑。 C.颈联“荣销”对“枯去”，描绘自然更迭的规律：“壮尽”对“衰来”，道出人事变化的常态。 D.这是一首即景抒情诗，“争教无非”等语言浅近通俗，体现了白居易以文为诗的语言 风格。 4.尾联有什么含义？全诗表达了作者怎样的人生态度？ 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 插秧歌 (宋)杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜整蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歌半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 插秧诗 (后梁)布袋和尚 手把青秧插满田，低头便见水中天。 心地清净方为道，退步原来是向前。 5.下列对上面两首诗的鉴赏，不正确的一项是() A.《插秧歌》首联用“抛接拔“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。 B.《插秧歌》领联中“兜鍪”和“甲”，运用比喻的修辞手法，暗示抢插秧苗无异于一场紧 张的战争。 C.《插秧诗》“低头便见水中天”写插秧的时候需要弯腰低头，同时也暗示着做人的道理。 D.《插秧诗》表面上写的是农民插秧的情景，实际上一语双关，暗示的是修禅的道理。 6.“退步原来是向前”历来为人所称道，妙不可言。谈谈你的理解。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 答案第1页，共2页 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。 7.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是() A.这是一首记游抒情诗。全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足。 B.五、六两句在写诗人流连忘返的同时，也表现了诗人的苦闷和对家乡的思念之情。 C.七、八两句写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来，再访此地。 D.在诗中，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 8.当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？ 并说明理由。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 梦天 李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾现相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九，点烟，一泓海水杯中泻。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.本诗题为“梦天”，写梦中升入天空之中的幻境。“老兔寒蟾"指的是兔子和蟾蜍，结合 中国古代神话传说，可见作者想象了进入月宫的场景。 B.“云楼”指高楼，“壁斜白”写楼外壁的颜色，因月光皎洁、云彩掩映，朦胧中呈现“斜白” 的形状。 C.作者先写与带着佩玉的神女相逢在桂树飘香的小路上，继而下视尘寰，天上人间， 浑然一体，讲究对仗，格律工整。 D.诗中句句是天，亦句句是梦，虽是梦，但层次分明，步步深入，以幻写真，启发人 们这样的道理：时间的久暂、空间的大小都是相对的 10.清人黄周星评论本诗“命题奇创”，诗中多用比喻修辞，请试作分析。 阅读下面这两首宋诗，完成小题。 【甲】 桂源铺 杨万里 万山不许一溪奔，栏得溪声日夜喧。 答案第1页，共2页 到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。 【乙】 过松源晨炊溱公店② 杨万里 莫言③下岭便无难，赚得④行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 【注】①堂堂：形