(上册)第3单元 封建时代的欧洲 章末复习（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋九年级历史全一册同步训练（统编版）

九年级历史全一册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第三单元　章末复习 目录 01 单元时间轴 02 单元知识导图 03 单元素养提升 04 单元巩固训练 单元时间轴 返回目录 第三单元　章末复习 返回目录 返回上级 单元时间轴 第三单元　章末复习 返回目录 单元知识导图 第三单元　章末复习 返回目录 返回上级 单元知识导图 第三单元　章末复习 返回目录 单元素养提升 第三单元　章末复习 1．庄园里的农奴和城市市民的生活有哪些不同？ 不同：①从政治角度上说，庄园里的农奴生活在乡村，缺乏人身自由，基本被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由； ②从经济角度上说，乡村的庄园生活基本是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 2．如何理解城市是“中世纪的花朵”？ 理解：①经济方面，城市的商品经济对西欧的封建制度有一定的瓦解作用； ②政治方面，城市特别是拥有自治权的城市加速了民族国家的统一； ③思想文化方面，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学纷纷建立，城市文学也逐步产生，为文艺复兴奠定基础。 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 3．拜占廷帝国对世界文明有哪些贡献？ 贡献：对其他文化兼收并蓄创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 4．查士丁尼法典的实质：查士丁尼试图通过法律规范的系统化达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 5．【异同比较】中国封建社会与西欧封建社会 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习   中国封建社会 西欧封建社会 时间 公元前5世纪进入封建社会 公元5世纪进入封建社会 政治 君主专制中央集权制度 君主专制、等级森严、教权与世俗权力斗争激烈 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 经济 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位 自给自足的自然经济，以庄园为单位 城市 城市规模大；以政治职能为主 城市规模相对较小；以经济职能为主 思想文化 文学和科学技术高度发达，长期处于世界领先地位 封建神学占统治地位，文化落后、思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代” 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 认识 与西欧封建社会相比，中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点虽是中国封建社会延绵数千年而不衰的主要原因，却也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。换言之，正是由于西欧封建社会的黑暗，才刺激人们较早地寻求近代社会的曙光。正如丹皮尔所说：“(欧洲黑暗的)中世纪是近代的摇篮。” 6．《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《查士丁尼法典》的共同点。 共同点：都维护了统治阶级(奴隶主阶级)的统治；都涉及刑事、经济、民事等领域；都维护了社会秩序和促进经济的发展；都体现了人类社会法制的发展与进步。 返回目录 返回上级 单元素养提升 第三单元　章末复习 返回目录 单元巩固训练 二、非选择题 一、选择题 第三单元　章末复习 1．下表归纳了8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规。这些法规为法兰克王国(　　) A．强化宗教信仰扫清了障碍 B．组建军队提供了依据 C．走向强盛提供了法律保障 D．构建了完备法律体系 返回目录 返回上级 单元巩固训练 一、选择题 第三单元　章末复习 内容 政治 刑法 民事 教会 家庭事务 数量(条) 293 130 110 305 73 C 2．(2022·盐城)中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于(　　) A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 返回目录 返回上级 单元巩固训练 第三单元　章末复习 B 3．(2022·青岛)西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是(　　) A．等级制度森严 B．实行资本主义制度 C．封建制度解体 D．具有相对的独立性 返回目录 返回上级 单元巩固训练 第三单元　章末复习 D 4．“农奴为自己的劳动和他为地主的劳动在空间上和时间上是分开的。