内容正文:
九年级历史全一册
使用软件
本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。
便捷操作
优质服务
关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请扫下方码加入教学教研。
课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。
课件使用说明
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
目录
01
自主导学
02
课堂探究
03
课堂过关
2022 新课标要求: 1. 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦; 2. 了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。
返回目录
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
自主导学
返回目录
易错易混
重要史图
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
返回目录
自主导学
爱琴海
小国寡民
成年男性公民
伯里克利
奴隶制民主政治
公民大会
津贴
公元前334
印度河
埃及
侵略
东西方文化
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
返回上级
1. 古希腊不是一个国家的名称,而是一个地区的名称,是希腊文明盛行地区的地理称谓,由许多城邦国家构成,其中,最大的城邦是斯巴达。
2. 四大文明古国包括古代印度、古代埃及、古巴比伦和古代中国,古希腊不属于四大文明古国。
自主导学
返回上级
返回目录
易错易混
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
返回目录
返回上级
重要史图
自主导学
古代希腊
伯里克利
亚历山大
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
课堂探究
返回目录
探究1
探究2
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
公元前5世纪雅典的生活
情景一 加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧热闹,反而被加迪骂了一顿,不让她去,说她没有资格参加公民大会。
情景二 公民大会结束后,加迪有资格参与法庭审判员的抽签,加迪在参加无数次抽签后,终于抽中了黄豆,而不是黑豆,成为民众法庭600个审判员中的一名。
返回目录
返回上级
课堂探究
探究 1
参加会议的公民
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
(1)结合所学回答,上述情景中加迪的妻子为什么不能参加公民大会?还有哪些人不能参加公民大会?不能参加公民大会的人占多数还是少数?
返回目录
返回上级
课堂探究
原因:加迪的妻子是妇女,在雅典,妇女没有任何政治权利,不能参与政治生活。人物:外邦人、奴隶也不能参加公民大会。不能参加公民大会的人占多数。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
(2)根据情景二并结合所学知识回答,加迪成为民众法庭审判员,反映了雅典民主政治的什么内容?
返回目录
返回上级
课堂探究
【详解】根据情景一中“妻子海伦”“参加公民大会”等关键信息及所学雅典的奴隶制民主政治的特点回答。
内容:反映了成年男性公民有参与政治的权利,但是审判员是通过抽签产生的。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
材料 亚历山大的东征……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
返回目录
返回上级
探究 2
亚历山大东征
课堂探究
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
根据材料并结合所学知识,简评亚历山大东征,并谈谈我们应如何看待世界不同地区的文明。(历史解释)
返回目录
返回上级
课堂探究
【详解】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。识记与灵活掌握亚历山大东征、希腊文明对世界产生的影响的相关史实。
评价:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。但是,东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇;加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
态度:既要尊重自己民族的文明,又要尊重其他民族的文明,以宽容的心态平等交流,相互学习,求同存异,达到和谐共处。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
课堂过关
返回目录
基础过关
素养过关
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
知识点1:希腊城邦
1.下表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是( )
A.等级森严
B.小国寡民
C.自给自足
D.军事独裁
返回目录
基础过关
返回上级
课堂过关
城邦 面积(平方千米) 人口(万)
雅典 2 500 约30
斯巴达 8 400 约40
B
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
2.(2022·红河二模)图片中蕴含着丰富的历史信息,图1、图2所示体现了古希腊人( )
A.重视体育活动
B.追求思想自由
C.培养公民意识
D.提倡男女平等
返回目录
返回上级
课堂过关
A
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
知识点2:雅典的民主政治
3.历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某同学所做的以下示意图,反映了( )
A.雅典民主政治的内容
B.罗马元老院的产生过程
C.希腊城邦的同盟