第5单元 22 梦回繁华（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级语文上册同步训练（统编版）

● 课标突破 鉴赏品析 专题特训 ● 八年级语文上册 第五单元 22　梦回繁华 毛宁 目录 02 整体把握 01 自主预学 03 鉴赏品析 学习目标： 1. 梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2. 了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3. 品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。 返回目录 22　梦回繁华 学习目标 自主预学 返回目录 22　梦回繁华 思维导图 积累运用 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 思维导图 返回上级 1.字词积累 (1)幼读书游学于汴京，徽宗朝进入hàn lín(　　　)，据张著tí bá(　　　　)，“后习绘画”，shàn cháng(　　　　)界画，工舟车、人物、市街、chéng guō(　　　　)，自成一家。 (2)疏林薄雾，农舍tián chóu(　　　　)，chūn hán liào qiào(　　　　　　)。 (3)在进入大道的chà dào(　　　　)上，是众多仆从cù yōng(　　　　)的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是tà qīng(　　　　)扫墓归来的权贵。 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 积累运用 返回上级 翰林 题跋 擅长 城郭 田畴 春寒料峭 岔道 簇拥 踏青 (4)近处小路上骑驴而行的则是cháng tú bá shè(　 　 )的xíng lǚ(　 　)。 (5)采用兼工带写的手法，线条qiú jìng(　　　　)，笔法灵动，有别于一般的界画。 (6)街上行人mó jiān jiē zhǒng(　　　　　　)，luò yì bù jué(　　　　　　)，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 (7)据后代文人kǎo dìnɡ(　　　　)，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 长途跋涉 行旅 遒劲 摩肩接踵 络绎不绝 考订 (8)汴河上有一座规模hónɡ chǎnɡ(　　　　)的拱桥。 (9)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点shè qǔ(　　　　)对象。 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 宏敞 摄取 2.词语理解 (1)____________：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。 (2)____________：形容初春出现的寒冷天气。 (3)____________：指远距离翻山涉水。形容旅途的艰辛。 (4)____________：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 内忧外患 春寒料峭 长途跋涉 摩肩接踵 3.下列句子中加点词语使用错误的一项是(　　) A. 大街上马来车往，络绎不绝。 B. 虽然春寒料峭，但爱心人士的到来使敬老院的老人们内心温暖。 C. 他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。 D. 新年伊始，直播平台再次成为热点，各个大型直播平台纷纷摩肩接踵，迎战新的一年。 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 D 4.(2022·汕头期末)下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A.有些葡萄酒之所以要保存葡萄中的鞣酸，是因为它能够抗过敏、延缓衰老，还具有增强免疫和预防心老血管疾病。(在“疾病”后面添加“的功效”) B.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。(把“紧紧”改为“紧密”) C.提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终生学习的习惯。(去掉“能否”或在“提升”前加上“能否”) D.电影《长津湖》以鲜活生动的人物、感人至深的情节、气势恢宏的场面，遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”) 【解析】句式杂糅，应改为“部编语文教材紧紧围绕社会主义核心价值观”或“部编语文教材以社会主义核心价值观为核心”。 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 B 5.综合性学习 (1)任务一：对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是(　　) A.隶书　篆书　楷书　行书 B.篆书　隶书　楷书　行书 C.楷书　隶书　行书　草书 D.行书　隶书　楷书　草书 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 B (2)任务二：下面是关于保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。 上联：传承祖国文化遗产 下联：______________________________________________ 返回目录 22　梦回繁华——自主预学 返回上级 示例：保护中华精神家园(珍爱华夏文明精髓) (3)任务三：《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示选择正确的昆虫名称。 ①