第4章 第3节 平面镜成像（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级物理上册同步训练（人教版）

八年级物理(人教)上册 ●新知引入 新知生成 课堂过关● 第四章 光现象 第3节　平面镜成像(第1课时) 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 02 新知生成 01 新知引入 03 课堂过关 内容标准(2022版)：2.3.4探究并了解平面镜成像时像与物的关系．知道平面镜成像的特点及应用． 学习目标：知道平面镜成像的特点． 第3节　平面镜成像(第1课时) 返回上级 返回目录 内容标准 新知引入 返回目录 第3节　平面镜成像(第1课时) 我们知道，镜子可以反射光线，所以我们可以通过镜子看到镜子前面的其他物质，包括我们自己．请站在家里的穿衣镜前，认真观察镜中的“你”，比较你和镜中的“你”有什么异同点． 新知引入 返回上级 返回目录 第3节　平面镜成像(第1课时) 新知生成 返回目录 知识点 1 知识点 2 第3节　平面镜成像(第1课时) 合作探究：(1)器材：一张白纸、玻璃板、两支相同的蜡烛、火柴、 ___________、笔． (2)目的：探究平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小的关系． 返回上级 返回目录 新知生成 知识点 1 探究平面镜成像的特点 第3节　平面镜成像(第1课时) 刻度尺 (3)步骤：①将白纸在水平桌面上平铺，纸上竖立一块玻璃板，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表________的位置． ②将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，拿一支外形________但________的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去B跟A的像________．此时B的位置即为A的像的位置．在纸上记下这两个位置．实验时注意观察蜡烛的大小和____________是否相同． ③移动点燃的蜡烛，重做实验． ④用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) 平面镜 相同 未点燃 完全重合 它的像的大小 (4)结论：平面镜成像特点：①平面镜所成像的大小与物体的大小_____．②平面镜所成像和物体到平面镜的距离________．③平面镜所成像和物体的连线与镜面________． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) 相等 相等 垂直 　注：平面镜所成的像和物关于平面镜对称；平面镜成______、______的____像． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) 正立 等大 虚 (5)评估：①实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到________的位置． ②实验中选用两支相同的蜡烛，目的是便于比较物与像的______关系． ③在实验中，使用刻度尺的作用是比较______________________的关系． ④实验中选用_____(选填序号)的________(选填“玻璃板”或“平面镜”)，为了使实验现象更明显，应该将实验室的窗帘________(选填“拉上”或“打开”)． a.较厚 b．较薄 c．茶色 d．无色透明 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) 像(虚像) 大小 物和像到平面镜距离 bc 玻璃板 拉上 ⑤实验中玻璃板要与水平桌面________，目的是保证蜡烛的像的下端也在水平桌面上，使得“重合”成为可能．若将玻璃板绕底边向蜡烛A一侧倾斜，如图丙所示，则此时蜡烛A的像大小变化情况是________，蜡烛A的像应是______(选填“A1”“A2”或“A3”)． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) 垂直 不变 A2 ⑥如图甲所示，实验时，观察者应在_____(选填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；移去未点燃的蜡烛B，将一张白纸放在该处，眼睛________(选填“穿过玻璃”或“直接”)观察白纸，会发现白纸没有接收到像，说明平面镜所成的是_____像． ⑦改变蜡烛的位置，多次进行实验，为了使实验结论具有________． 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) A 直接 虚 普遍性 ⑧若将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像_______；若将玻璃板远离蜡烛方向，水平移动一段距离，观察到蜡烛A的像______．(均选填“移动”或“不动”) ⑨利用方格纸和棋子进行实验，与图甲实验装置相比优点是方格纸______________________，棋子________．另一同学用棋子代替蜡烛进行实验时，怎么也看不清棋子的像，请提出解决这个问题的办法：________ ___________________．(写出一条即可) 返回上级 返回目录 新知生成 第3节　平面镜成像(第1课时) 不动 移动 便于读出物距和像距 成像稳定 用手电筒 照亮作光源用的棋子 新知归纳：