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八年级物理(HY)上册
● 基础关 能力关 素养关●
第四章 物质的形态及其变化
4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
目录
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能力关
01
基础关
03
素养关
基础关
4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
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知识点1 探究汽化的一种方式——蒸发
1.关于蒸发,下列说法正确的是( )
A.蒸发时必须吸热
B.夏天扇扇子可加快蒸发,降低室温,所以感觉凉爽
C.蒸发在低于零下30 ℃后就不能进行了
D.蒸发现象同时发生在液体内部和表面
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A
4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
2.学校老师经常会利用消毒酒精对教室进行消毒,喷洒在教室桌面上的酒精很快变干,此时酒精发生了________(填物态变化名称)现象,此物态变化是一个_______热过程.
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汽化
吸
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3.夏天,学校会开启教学楼雾森系统为楼内空气降温,喷雾可以增加空气中的水分,风扇吹风加快了空气中水分的________________,加快了从周围物体________热量,从而达到降温的目的.
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蒸发(或汽化)
吸收
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知识点2 探究汽化的另一种方式——沸腾
4.下列关于沸腾的说法不准确的是( )
A.沸腾本质上是一种汽化现象
B.水沸腾时要吸收热量,但温度不变
C.水沸腾时温度都是100 ℃
D.液体沸腾时的温度叫沸点
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4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
5.在“观察水的沸腾”实验中,水的温度随时间变化的图象如图所示,下列根据图象作出的判断中不正确的是( )
A.此实验条件下水的沸点是98 ℃
B.水沸腾时的特点是持续吸取热量,但温度保持不变
C.水的沸腾温度低于100 ℃,是因为加热时间不够长
D.水的沸腾温度低于100 ℃,说明当地
大气压低于1个标准大气压
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6.妈妈在蒸馒头时,水沸腾后改用“小火”.针对这种做法,下列说法中正确的是( )
A.水沸腾后,改用“小火”能更快地让馒头变熟
B.水沸腾后温度保持不变,小火更节省燃料
C.改用“小火”可以降低水的沸点
D.用“大火”可以提高水的沸点
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7.在制药时,为了从溶液中提取抗菌素,要用加热的方法使水沸腾而除去水分,但抗菌素不能在超过80 ℃的条件下提取,应采用的方法是( )
A.用微火加热使其沸腾
B.缩短加热沸腾的时间
C.减小容器内的气压,使水的沸点低于80 ℃
D.增大容器内的气压,使水的沸点低于80 ℃
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4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
知识点3 沸腾与蒸发的对比
8.下列关于沸腾和蒸发的说法正确的是( )
A.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
B.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度不变
C.沸腾要吸收热量而蒸发不需要
D.蒸发和沸腾都是汽化现象
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4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
9.在“观察水的沸腾”的实验中:
(1)实验器材如图甲所示,此时他应该____________(选填“自下而上”或“自上而下”)组装实验器材.
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自下而上
4.2 探究汽化和液化的特点(第1课时)
(2)某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况分别如图乙中①、②所示,则图________(选填“①”或“②”)是沸腾时的情况;气泡内的主要成分是________(选填“空气”“水蒸气”或“小水珠”).
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