2.1 男生女生 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 自主学习 阅读教材P14-17的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 男生女生的性别特征？ （P14） 02 正确认识性别角色？（P15-16） 03 正确认识性别刻板印象？（P15-16） 04 如何正确对待男生女生的性别优势？（P17） 1、男生女生的差异表现在哪些方面？ ①生理方面：男生女生在生理方面的差异会更加明显。 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏 男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏 女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主 男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点 设计意图：通过比较孩童时代男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面的不同引导学生思考青春期男生女生爱好的差异。 女 生 天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方 男 生 敢做敢为、有风度、机 灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒 性 格 特 征 1、男生与女生的性别差异的表现？ A 生理差异 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 思考：她为什么被称为”女汉子“文松为什么被称为”娘娘腔“？ 女汉子 心理性别差异 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 打破“性别刻板印象” 对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 ………… 对女生的刻板印象: 1.女生就是要文静温柔 2.女生适合当护士老师 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 ………… 你听过周深的歌吗？ 《大雨》、《不群》等 周深是怎么对他的生理特征的？ 周深唱《达拉崩吧》一人分饰五个角色：小女孩、少年、国王、巨龙旁白,完美展现声线。 “一个人的唱诗班” 人气歌曲奖 年度金曲 福布斯精英榜 中国首位女宇航员刘洋 中国女飞行员 男幼师 男护士 他 or 她？ 思考： 2、如何对待男生女生的性别差异？ ②我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 ①帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； ②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2、正确认识性别角色的意义 课堂笔记 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：…… “口红一哥”李佳琦 “潇洒帅气”李宇春 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 2.如何正确对待男生女生的性别特征？ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。（P15/1） ②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。（P16/1②） 第二目 优势互补 1.男生女生如何做到优势互补？ 探究活动 优势互补 话说优势 分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？ 我们的优势 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴…… 有力量、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力…… 我们的优势 探究活动 优势互补 阅读材料 某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 第一次登山，校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？ （1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 第一年登山 问题来了 探究活动 优势互补 阅读材料 问题来了 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动” 第二年登山 第二次登山，校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？ （1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 探究活动 优势互补