2024届高考写作指导：拟好分论点 课件38张

拟好分论点 作文令人羡 （高中作文技法指导） 拟好分论点 作文令人羡（高中作文技法指导） 第一部分 名篇佳作示范 第二部分 分论点拟写方法 分论点的特点 分论点拟写原则 分论点拟写角度 1.是什么2.为什么3.怎么做4.综合角度5.正反对比 分论点拟写方法 1.直言陈述式   2.诗句点缀式3.自创佳句式       4.短语铺排式   5.设置情境式  6.拆分名言式            切分分论点之大忌 1.分论点毫无统一标准2.分论点偏离题目要求 3.分论点远离中心论点 第三部分 拟写分论点训练 第四部分 积累分论点 第一部分 名篇佳作示范 高考命题 佳作示范 佳作示范 佳作示范 佳作示范 写好主体段 轻松获高分 第二部分 分论点拟写方法 分论点的特点 1.放在每段的开头，或单独成段。  2.数量以三个为佳，不少于两个不超过四个。 3.观点要鲜明，语句要警策。 4.语言有创新，语句求工整。 分论点拟写原则 1.扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。 不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。 2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 这样能够使作文内容更充实。 3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 个人—集体—国家，物—人，现象—本质，是什么—为什么—怎么做 物质—精神，当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义 个人修养—人际关系，人际关系—国际关系…… 分论点拟写角度 1.是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点） 2.为什么（从中心论点的“原因”（目的、条件）或“意义”（成效、危害）角度设立分论点） 3.怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点） 4.综合角度 5.正反对比 标题：中国精神，与世长存 何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！遭受打击时能挺立不倒。 何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！人生低谷处能乐观自信。 何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！无人赏识时能享受孤独。 分论点拟写角度 1.是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点） 2.为什么（从中心论点的“原因”（目的、条件）或“意义”（成效、危害）角度设立分论点） 3.怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点） 4.综合角度 5.正反对比 标题：熔短暂生命于祖国，铸永恒精神于长世 时光抛人，韶华易逝，惟有让短暂生命熠于强国伟业，方能实现生命永恒。 笃定信念，默而存之，惟有将大我情怀蕴于无声行动，方能绘出盛世图景。 大道至简，大行至朴，惟有将满腔热血化为持之以恒，方能接近理想苍穹。 分论点拟写角度 1.是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点） 2.为什么（从中心论点的“原因”（目的、条件）或“意义”（成效、危害）角度设立分论点） 3.怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点） 4.综合角度 5.正反对比 标题：拨开表象的迷雾，探求事物的本质 拨开表象的迷雾，需要过硬的技术和丰富的经验。 拨开表象的迷雾，需要有力排众议的勇气。 拨开表象的迷雾，需要全面观察，抓住机遇。 分论点拟写角度 1.是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点） 2.为什么（从中心论点的“原因”（目的、条件）或“意义”（成效、危害）角度设立分论点） 3.怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点） 4.综合角度 5.正反对比 标题：以竞争之心，壮合作之势 开篇:合作离不开竞争，竞争更离不开合作。 主体：何为合作？何为竞争？竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂。（阐释内涵） 为何合作？为何竞争？合作可以共赢，竞争可以共进。（分析原因） 如何合作？如何竞争？以竞争之心合作，在合作之中竞争。（分析做法） 结尾：作为新时代青年人，身负民族复兴大任，我们必须树竞争之心，迎合作之潮。 分论点拟写角度 1.是什么（从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点） 2.为什么（从中心论点的“原因”（目的、条件）或“意义”（成效、危害）角度设立分论点） 3.怎么做（从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点） 4.综合角度 5.正反对比 标题：忧患长思奋发，成功不忘危机。 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。 过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。 反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。 总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。 分论点拟写方法 1.直言陈述式     2.诗句点缀式 3.自创佳句式       4.