第14练 变换句式-【高考一线】2024高考语文基础必刷题（强基版）

第14练 变换句式 班级: 姓名: 得分: 1.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。 可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 于是当我过 了 烦 恼 的 一 日,便 走 回 我 的 房 子,这时,一切该安静下来,为着那从窗口泻进来 的一片月光,我不忍开灯,便静静地坐到窗前,看 看远近的山树,还有那日夜湍流的白花花的江 水,若是一个无月夜呢,我很忙碌地把像智慧的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种子一样的、每一颗都向我闪着的、好像都要跃 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 入我灵魂深处的星星迎入我的心胸。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 2.请根据文中画波浪线的语句c的结构特点,改写 a、b两个语句,使这三句话构成排比,可改变语 序、适当增删词语,但不得改变原意。 当色彩的描述与人的内心活动开始发生关 联时,色彩就已经与人“情”相关,而诗意,就在 “情”里发生。当然,色彩诗意的发生过程中,除 了情感以外,想象因素也是不可 或 缺 的。可 以 说,想象空间的维度,就是色彩诗意的维度。诗 文创作中那种引发想象的色彩描写,将中国色彩 与诗意、情感的微妙关系表达得淋漓尽致。a“庶 􀪍􀪍 见素衣兮,我心蕴结兮”早在《诗经》里,对色彩意 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的联想,使微妙具体的情感蕴结得以体现;b《苏 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 耽歌》中“白骨蔽野,青山旧时”蕴含着悠长难绝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的含蓄意指,体现在对色彩情感感知的追求里;c 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “天之苍苍,其正色邪? 其远而无所至极邪?”《逍 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 遥游》里对于色彩本质的思考,凸显着质疑思辨 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的批判意识。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 3.请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以 改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 《中国植物志》中尖齿卫矛从卫矛属转移到 沟瓣属。“尖齿卫矛的花明显为5基数,有5个 萼片5个花瓣,5个雄蕊在发育良好的子房中分 为5室。”胡君表示,以上这些形态特征都与沟瓣 属4基 数 的 特 征 不 符,应 将 其 归 属 于 卫 矛 属 类型。 利用花的特征推断出的分类地位是否与分 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 子数据相符。对此,相关研究员进行了实验。实 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 验分析了尖齿卫矛以及形态上与其相近的刺叶 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 沟瓣的样本。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 实验结果坐实了研究人员对尖齿 卫矛的系统位置应放置于卫矛属的推测判断。 答: 4.请以“数字空间”为主语,将文中画波浪线句子改 成一个长单句。可以改变语序,少量增删词语, 但不得改变原意。 数字学习方面的投资和行动应以最边缘化 学习者为中心,开发免费、高质量的数字教育内 容和平台,促进教学创新和变革为原则。“数字 􀪍􀪍􀪍 空间”是一个更大、更有价值的路径,可以培养新 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的、有效的教学方法,培养学习者的创造力,扩展 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 获取知识和技能的途径,培养出负责任的数字公 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民,从而提高教育公平性。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 答: 5.将画波浪线的句子改写为以“大数据”开头的句 子,并且去掉“被”字。要求:可以改变语序、少量 增删词语,但不得改变原意;语意要连贯。 当人们开始搜索或试图在网上获取信息时, 有关个人的信息也随之被记录了,个人便成为大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋