第13练 语言表达连贯(补写语句二)-【高考一线】2024高考语文基础必刷题(强基版)

2023-08-16
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中科东信(北京)文化传媒有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 简明、连贯
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.16 MB
发布时间 2023-08-16
更新时间 2023-08-16
作者 中科东信(北京)文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-08-16
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内容正文:

第13练 语言表达连贯(补写语句二) 班级: 姓名: 得分: 1.请在文中横线处填写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15 个字。 寒潮是一种大范围剧烈降温的气候现象,主 要是依据 ① 。冬季基础温度相对较低,日最 低气温在24小时内降温幅度很难达到8℃,不易 满足寒潮标准。但是处在季节转换的11月和3 月,气温在下降或上升过程中,冷空气叠加基础 温度的起伏变动较大, ② 。在全球变暖背景 下,反而容易出现更加极端的寒潮天气。全球变 暖后气温偏离平均态的振幅越来越大,因此不排 除某些地区某些时段 ③ 。 答:① ② ③ 2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12 个字。 ① ? “风”是流行、时尚,它的变化比较 快,传播的速度也快,但存在的时间比较短,影响 的范围也比较小。新的“风”来了, ② 。今天 也是这样,互联网上新出现的词我们可能还没有 弄明白,过两天就不见了,因为新的词又取代了它。 “俗”可以理解为习惯、方式。少数的“风”因 为影响大,大家需要它,就会延续下来。 ③ , “俗”是一种方式,存在的时间长,影响的范围广, 所以比较稳 定。这 些“俗”再 延 长 下 来、更 加 稳 定,就成了传统。 这里,我要讲的题目是传统文化 的“传”和 “承”。对待传统文化,不应把它当作一阵“风”, 不应追求一 时 的 流 行。同 时,我 们 要 把“传”和 “承”区分开来,一方面要坚持无条件、有意识地 “传”,另一方面要有选择、有条件地“承”。我们 这样做了,中国的文化特别是传统文化不仅能够 在我们国家发挥作用,也可以为世界提供有益的 经验。 答:① ② ③ 3.请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过10个字。 相关数据显示,我国已发现的660多种外来 入侵物种中,215种已入侵国家级自然保护区,威 胁当地物种和生态系统,外来物种入侵每年造成 我国经济损失逾千亿元。可以说,有效防治外来 物种入侵已经到了刻不容缓的地步。 ① ,首先有赖海关、公安、环保、农业等 部门加强监管、严把入口关,对于已经入境的入 侵物种,应健全防治机制,及时启动应急预案,形 成全链条治理体系; ② ,进一步提高公众的 防治意识,形成公众普遍知晓、广泛参与的防治 合力;再次,防止公众随意放生野生动物,需要避 免“无知的陷阱”。自然界野生动物种类众多,不 是所有外来野生动物都具有入侵性。此外,还应 以更明确的违法预期遏制“无节制的好奇”。现 实生活中,一些人对鳄雀鳝、巴西龟、仓鼠、蜥蜴 等稀奇古怪的外来野生动物充满好奇,购买、饲 养、把玩“异宠”一度成为时尚,客观上造成了野 生动物入侵的可能;至于一些人将外来野生动物 随手丢弃或放生,看似“很有爱心”, ③ 。对 类似违法行为,应依法进行教育和惩处,对造成 严重后果的,应依法追究刑事责任,绝不给“入侵 者”可乘之机。 答:① ② ③ 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12 个字。 走路是我们日常生适中能够带来愉快心情 的、有助于提高肺活量和增加脑部血流量的、雷 打不动的运动。在我们身边,有 人 走 路 健 步 如 飞,有人悠然徐行。 ① ? 对此,科学家一直 在进行研究和探索。最近,《美国医学会杂志》上 发表的一项研究引发了学术界的关注,研究人员 对同期出生的1037名受试者进行了贯穿一生的 研究,结果发现走路慢的人,肺部、牙齿以及免疫 系统功能都更差一些,自身的手眼协调性也不如 走路快的。且这些走路慢的受试者,大脑的体积 和表面积更小,整个人看起来也更显老。对此, 研究人员分析认为,走路快的人预期寿命更长。 不过 ② ,这些质疑者认为受试者除了走路速 度不同外,本身身体健康状况、所处环境以及日 常的行为也存在不同,这些因素都可能导致受试 者的预期寿命受到影响。所以该研究只能起到 参考作用,只代表走路速度与预期寿命存在相关 性,但二者之间 ③ ,还需要深入研究。 答:① ② ③ 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

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