第3练 正确使用词语(三)-【高考一线】2024高考语文基础必刷题(强基版)

2023-08-16
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中科东信(北京)文化传媒有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 词汇
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.16 MB
发布时间 2023-08-16
更新时间 2023-08-16
作者 中科东信(北京)文化传媒有限公司
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审核时间 2023-08-16
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内容正文:

第3练 正确使用词语(三) 班级: 姓名: 得分: 阅读下面的文字,请在文中横线处填入恰当的成 语,完成下面各题。 1. 春天的树,也是易动人诗兴的。可以造海船 的大材,仅能做火柴梗的小料;性格坚强 ① 的,感情脆弱侧卧于地的;开鲜花结硕果的,绽小 花含微籽的,无花无果仅献藤蔓的……,只要有 益于世界,都可以生活得 ② 。这引起我们多 少壮美的想象,给人以何等豪迈的情感! 若是在 冬天,即使松杉那样坚韧的大树,也难得有一件 完好的绿衫哪! 春天的鸟儿,也是会吟诗的。你听“红杏枝 头春意 闹”,它 们 不 必 为 大 雪 封 地 无 处 觅 食 而 ③ ,也不会因寒流的逼迫而“绕树三匝,无枝 可依”。它们可以在林中放声欢唱,可以于天空 自由翱翔。这引起我们多少谐趣的想象,从而令 我们体会到生活的真正含义。 答:① ② ③ 2. 明月湾是一个古村。它位于苏州太湖西山 岛南端,面朝湖水,背依青山,地形似一弯明月。 相传春秋时期,吴王夫差、美人西施曾在此共赏 明月,因而得名。时间如 ① ,到了唐宋时期, 随着人口增加,明月湾村域逐渐扩展,形成了街 巷纵横、状如棋盘的格局。 走进古村,河渠曲折环绕,驳岸青石水迹斑 斑。盈盈春水倒映着白墙、黛瓦、灯笼、小桥,岸边 一棵巨大的樟树,盘曲多姿, ② 。植于唐代、树 龄约1200年、苔 藓 满 身 的 古 樟,裹 不 住 岁 月 沧 桑。树的一侧曾遭雷击,后神奇地发出枝干,倚 背而生,渐成“爷爷背孙子”之妙趣。 街道宽宽窄窄,两边明清时期留下的建筑斑 斑驳驳。南宋时,金兵南侵,一些高官贵族为躲 避战乱,迁移西山,隐居明月湾。明清时期,形成 了吴、邓、秦、黄四大家族,一直 ③ 、和睦相 处。许多明月湾人外出经商,发家致富,陆续兴 建了一批大宅院和宗族祠堂,至今保存完好。正 如古 诗 赞 曰:“水 抱 青 山 山 抱 花,花 光 深 处 有 人家。” 答:① ② ③ 3. ① 的网络空间已经走进了千家万户,是 亿万民众共同的精神家国。网络空间 ② ,生态 良好,符合人民利益;网络空间 ③ ,生态恶 化,不符合人民利益。因而,要加强网络内容建 设,做强网上正面宣传,做到正能量充沛、主旋律 高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气 正的网络空间。 古人云,世异则事异,事异则备变。如何更 好使用互联网,使之利于社会,利于民众;如何牢 牢把握网上舆论斗争主导权;如何让互联网成为 凝心聚力的大舞台,画好奋斗奋进同心圆,是我 们社会应当直面的现实课题。 答:① ② ③ 4. 雪有柔媚之姿、慧洁之质。由于这些自然特 质,冰雪世界一直是古往今来的文人雅士所钟爱 并竞相描绘的景致。宋代的雪景山水画堪称一 座高峰。宋朝画家皆以不同的方式展现着各自 内心的雪景寒林,他们在雪景寒林的造境中运用 水墨手法的典范 ① ,如王诜的《渔村小雪》、 宋徽宗的《寒江归棹图》、梁楷的《雪景山水图》、 马远的《雪景图》等。范宽笔下的《雪山萧寺图》, 给观者的第一印象便是画境稳健,深蕴中正、平 允之态。画中严谨细致而又不取繁饰的描绘,或 许难以让人联想到“抒情”二字,但这种 ② 的 生命力量,正是源自画家纵览山川、含毫命素之 际的审慎态度,以及对自然山水的无限热爱与深 沉敬畏。他笔下的寒山紧密相连,以一种 ③ 、 无以撼动的姿态见证着人世沧桑。 答:① ② ③ 5. 在惯常的印象中,方言常常营造出浓郁的乡 土氛围,承载着家长里短和 ① 。然而今天, 在流行语聚集的网络上,方言也突然散发出不小 的“感染力”。年轻人中间,夹杂不同方言的聊天 方式越来越流行;方言发音和用词的“土味”不仅 不被避讳,反而博得了年轻人的青睐。带有方言 特色的表达已成为当今“Z世代”日常社交中 ② 的部分。 在虚拟空间和公共空间中勇于并勤于使用 方言,背后是对乡土文化的认同和自信。某媒体 在2021年面向高校学生的一项调查显示,81% 的人明确表示喜欢自己家乡的方言,76%的人会 不自觉向身边人“安利”家乡话,近八成“Z世代” 表示愿意为家乡话代言。一句方言的身后是多 少“谁不说俺家乡好”的期待。随着脱贫攻坚取 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

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