专题11 综合性学习“口语交际”题专练-2024年中考语文考点个个突破（湖南专用）

专题11 综合性学习“口语交际题”专练 —2024年湖南中考语文考点突破（原卷版） 【考点解读】 《语文课程标准》指出，学生必须"具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神"。口语交际属于"语言积累与运用"的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。 【考查要点】 口语交际的考题可分为两个方面：一是听话（言外之意）；二是说话。 题型：①选择题 ②表述题  ③    修改题 内容：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。 【知识疏理】 1.能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。 2.能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 【解题方法】 １．言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。 ２．言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。 ３．言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 总之：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 （一）口语交际选择题 1.学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是( ) A.您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ B.您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C.您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D.谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 2.说话人语言表达最得体的一项是( ) A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” C. 公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！” 3.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是 ( ) 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库挑。面对这过分的要求，售货员微笑着说： A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。 4.下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（   ）  在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。  A．争什么争，管他是哪里人。    B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！  C．（对男游客）不要争啦，好男不和女斗。   D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。 5.下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” 6.小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的—项是（ ） A．小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。” B．小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!” C.小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉" D.好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。 7.依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ） 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“①__________”直起身又看一看豆，自己摇头说：“②__________”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 A. ①不多了，我已经不多了。 ②不多不多！多乎哉？不多也。 B. ①不多不多！多乎哉