1.3 远古的传说 课件+视频 2023-2024学年统编版七年级历史上学期

史前时期 由猿到人及人类早期的发展 原始农耕生活 远古的传说 猿 猿人人 约170万年 约70万一20万年 约3万年 约2 六七千年 万年 约1万年 五六千 人类进 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡居民： 先民 先民们开 年前中 入原始 始种植农 会制造工具 旧石器时代 使用打制石器， 们对 干栏式建筑、水 国进入 会 已经掌握磨光 野生 作物、饲 井、水稻、骨相 知道用火 学会用火 植物 养动物 和钻孔技术 饲养、陶器、乐 部落联 期 尧 是我国境内 保留了猿的某些 进行 定居生活 器、玉器 盟时期， 禹 爱美意识 目前已确认特征，直立行走。 管理 新石器时 半坡居民： 炎黄帝 让制大 的最早的古北京人是世界上 懂得人工取火 代 半地穴式、粟、 禹治水 人类 最重要的原始人 人文初 模样和现代人 类之一 陶器出现 饲养、弓箭、渔 基本相同 公元前 具、彩陶、乐器、 祖、他 纺织 们发明 21世纪 中华有五千年文明的文明史。中国历史，就 是一个内涵丰富、包罗万象的知识海洋。中华的 远古时期，是一个传说的王国，是一个神话的王 是史 国。请说说你知道的神话传说。 吉 歷史 第一单无 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第3课 远古的传说 是电 史 寻·远古传说一东方丰富的神话 (Sù)溯·炎黄联盟 华夏民族的形成 探·人文初租一炎黄二帝的发明 颂·民主之源 选贤举能的禅让 (shàn) 史 的 寻·远古传说一一东方丰富的神话史 歷史 是史 圆 寻·远古传说一一东方丰富的神话 三皇五帝 女 皇 地 天皇 传说时期 造 又称传说时代、上 古时代、远古时代、 神农 三皇五帝时代或神 话时代，在中国指 受有虚氏 帝嘉典废氏 量项离圈氏 黄帝轩植民 的是夏朝以前的历 史时期。 (shùn) (yao) (kù) (zhuan Xū) 舜 尧 普 颛顼 黄帝 点皇五帝 整占用市 盘古开天 女娲补天 障人氏特水取火 成奔月车百夏月年系作困題 嫦娥奔月 汉画像石西王母画像 西王母的传说 后羿射日 yi 精卫填海第3课 远古的传说 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.炎黄部落联盟大败蚩尤的史实。 2.炎帝和皇帝的发明创造及对后世的影响。 3.远古传说与历史事实的联系和区别。 4.“尧舜禹禅让”和“大禹治水”。 【过程与方法】 1.阅读教科书及有关历史读物的方法。 2.识别和运用历史地图和图片的方法。 3.学生参与互动的方法。 4.运用材料分析历史问题。 【情感态度价值观】 1.通过对本课的学习，激发孩子爱国之情，增强民族自信心和自豪感。 2.鼓励学生勇于开拓进取，不断创新，学些祖先辉煌。 3.提示学生在生活和学习中严于律己，奉献班级，养成良好的道德品 质和意志品质。 教学重难点 【教学重点】 逐鹿之战、禅让制 【教学难点】 远古传说和历史事实的区别；禅让制 -1- 教学过程 设计意 教学过程 教师活动 学生活动 图 温故而知新： 讲解、展示课件， 看着时间轴， 让学生形 教师讲解，也 成时空观 山电州我人要证康结参生话级大行过 可以师生问 念。 人 答或生生问 盛 答 导 让学生 入 讲身边 中有千每文2，中U， 的神话， 装个情丰拉，台罗厅销具南品.中华销 第得远古的传税 激发学 远古前南是个体典现，是一个神材的正 习兴趣。 风.诗说灵你红道的海行松2， 为了更好的学习 大声朗读 生活中 寻·远古特数 东方丰富的神话 (sù)溯·炎黄联夏 本节课，注音， 常讲的 一华夏民族的形虎 探·人文7视一炎黄二帝的发明 让学生齐读板块 神话故 选凝举能的禅让 讲解展示有关课 事，激发 (shan) 件。 学生选择性 学生学 一.寻·远古传说一东方丰富的神 讲述神话故 习历史 话 放神话传说图片 事 的兴趣。 三 多媒体 资料导 入介绍， 过渡语：在这众 部落与部落 贴近生 多神话传说，最 之间的有没 活和实 新 二溯·炎黄联盟一华夏民族的形 著名的当属黄帝 有矛盾，会不 际。 教 成 炎帝部落，进入 会战役 学 第二板块学习 注重学 部落部落 溯·炎黄联盟 生认知 姓能L.欣线 :维HP。 华夏民族的 能力 形成 学生红笔标 掌握学 历史上传说中的部落分布 战役的五要素 准战役名称、 习历史 (在哪里打的？ 炎帝黄帝华 一场战 泉】 什么时间打的？ 夏族、人文初 役的方 谁与谁打的？怎 祖重点内容 法 平阳 炎南 么打的？结果怎 样) 为什么黄帝 阪泉之战老师讲 陵会受到后 涿鹿之战学生讲 人的尊敬和 2 敬仰？ 华夏族 过渡语：为什么 因为他们贡 黄溶所进行的成争打破了氏族之 称为黄帝炎帝是 献发明大。 的界限 此后 落联盟以后逐渐形成为」 厂盗的之贸费称合脉。海内外 人文初祖呢？进 尊崇炎帝和黄帝为中华民 人也以 入第三个板块 探·人文初祖