《14 穷人》情境化试题训练营-2023-2024学年六年级语文上册新课标（统编版）

原创连载，转载出版必究 六年级语文上册新课标情境化试题训练营（统编版） 14.穷人 班级开展了“读演结合，乐中学”活动，由你担任《穷人》课本剧的总导演。积累拓展 1.选正确读音。 魁梧（wú wǔ） 咆哮(bāo páo ) 糟糕（zāo zhāo） 皱眉（zòu zhòu） 勉强（qiáng qiǎng） 后脑勺（sáo sháo） 蜷缩（quán juǎn） 挨揍（zòu zhòu） 忐忑tǎnshàng tèxià 2.读拼音写词语。 Yú fū hōng míng （ ）（ ） chén sī bào yuàn （ ） （ ） zhào gù yīn lěng （ ） （ ） yú wǎng xī miè （ ） （ ） shī linlin jiàn qǐ （ ） （ ） zì zuò zì shòu （ ） āi shēng tàn qì （ ） 3.《穷人》的作者是 国的 , 他的代表作品有《 》 《 》《 》等。我们还学过他的作品《 》。 “ ， 。”高尔基曾这样评价他。 字词句情境练 剧本简介 1、 下面是欢欢写的剧本简介,请你帮忙。 海上起着fēng bào( )，波涛xiōng yǒng péng pài（ ）天气如此zāo gāo( ),渔夫出海打鱼未归，桑娜在家里等得 xīn jīng ròu tiào ( )。 她认真qīng tīng( )屋外的动静，起身去tàn wàng( )生病的邻居。 生活再kùn nán( ),她 要把已故邻居西蒙的孩子抱回家抚养。渔夫归来后,桑娜试探着和他说这件事,没想到丈夫和她的想法 。 1.读拼音，在括号里写词语。 2.在语段中的横线上填入恰当的关联词。 3.画“ ”的词语的意思是: 。描写人物心理的词语我还知道: 、 。 4.剧本简介最后的横线上填成语 最恰当。 剧本信息梳理 二、剧本组向你提交了话剧信息卡,请你审核。 话剧《穷人》信息卡 人物: 、 、 、 、西蒙的孩子 环境:①屋外寒风呼啸,汹涌澎湃（bài pài）的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。②这间鱼家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄。③(西蒙家)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 情节: → →渔夫归来 1.根据课文内容,将上面的话剧信息卡补充完整。 2.提交信息卡时,剧本组有个字不会读,请你帮助他给加点字选择正确读音。 3.审核过程中,你发现信息卡中有一个错别字,请用修改符号在卡上改正。 4.(要素·环境描写·课后作业)上面的句①句②是对 和 的环境描写,运用了 的手法,从中可以看出桑娜的 。渔夫在这样恶劣的天气出海打鱼,可以感受到 。同时，“温暖舒适”也含蓄地表达了主题，赞美了桑娜夫妇 的心灵。 5.(要素·环境描写·课后作业)句②小屋的“ ”与句③西蒙家的潮湿阴冷形成鲜明的对比,起着推动 发展的作用。同时写西蒙的家里又潮湿又阴冷,生活贫穷,也为下文 的情景埋下伏笔,揭示了当时 的悲惨命运。 场景模拟排练 三、演员组正在排练“渔夫归来”这一场景,请你指导。 渔夫:是啊,是啊,这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢! （两个人沉默了一阵） 桑娜:你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。 渔夫:哦？什么时候？ 桑娜:[低着头，不敢抬头看丈夫]我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬…… 渔夫:[zhòu 起眉,脸变