第四章 牛顿运动定律 章末复习 知识整合与能力提升-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册粤教版2019（课件）

第四章 牛顿运动定律 章末复习　知识整合与能力提升 　南方凤凰台　5A新学案 · 物理 YJ 必修第一册 1 核心 目标 1. 能对物体的受力和运动情况进行分析，能从物理学的运动与相互作用的视角分析自然与生活中的有关简单问题． 2. 会做“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验，能用物理图像描述实验数据，能使用证据表达观点． 核心知识 • 整合建构 核心知识•整合建构 链接真题 • 创新应用 5 解析：N是力的单位，B正确． 1 牛顿第一定律与单位制 (2023·广东合格考)下列单位中，属于力的单位的是 (　　) A. J B. N C. W 1 B　 合考真题 链接真题•创新应用 解析：当车突然加速或减速时，吊环由于惯性，与车将会发生相对运动，不可能竖直下垂，A、C错误；当公交车加速时，吊环由于惯性将保持原来的运动状态而偏向车行驶的反方向，B错误；当公交车减速时，吊环由于惯性将保持原来的运动状态而偏向车行驶的方向，D正确． (2020·河北)公交车内的横杆上挂着吊环，如图所示，当公交车沿平直公路匀速行驶时，吊环竖直下垂．下列说法中正确的是 (　　) A. 当公交车加速时，吊环依然竖直下垂 B. 当公交车加速时，吊环偏向车行驶方向 C. 当公交车减速时，吊环依然竖直下垂 D. 当公交车减速时，吊环偏向车行驶方向 2 D　 合考真题 链接真题•创新应用 解析：根据题意，设该车所受牵引力大小为F，由牛顿第二定律有F－0.1mg＝ma，代入数据解得F＝6 000 N，故选D. 2 牛顿第二定律的简单应用 (2023·广东合格考)质量为2 000 kg的小货车在平直路面上以2 m/s2的加速度行驶，假定车受到的阻力为其所受重力的0.1倍，取g＝10 m/s2，则该车所受牵引力大小是 (　　) A. 2 000 N B. 4 000 N C. 5 000 N　 D. 6 000 N 3 D　 合考真题 链接真题•创新应用 4 A　 合考真题 链接真题•创新应用 (2020·北京)如图所示，用F＝3.0 N的水平拉力，使质量 m＝1.0 kg的物体由静止开始沿光滑水平面做匀加速直线运动．求： (1) 物体加速度的大小a. (2) 物体在前2.0 s内位移的大小x. 5 合考真题 链接真题•创新应用 (2020·陕西)在平直的高速公路上，质量为2×103 kg的汽车，由静止启动，经10 s速度达到20 m/s.若将该汽车的启动过程视为匀加速直线运动，汽车在此过程中，求： (1) 加速度的大小． (2) 位移的大小． (3) 合外力的大小． 6 合考真题 链接真题•创新应用 解析：跳高运动员成功越过横杆，这之后运动员在空中下落过程中，只受重力作用，且重力不变，处于完全失重状态，故选BC. 3 超重与失重 (多选)(2020·河北)如图所示，跳高运动员成功越过横杆，这之后运动员在空中下落过程中 (　　) A. 重力消失了 B. 重力不变 C. 处于失重状态 D. 处于超重状态 7 BC　 合考真题 链接真题•创新应用 解析：体重计示数变大，说明该同学对体重计压力大于其自身重力，处于超重状态，电梯的加速度向上，电梯可能加速向上运动，也可能减速向下运动，A、B、D错误，C正确． (2021·湖南)如图所示，小明同学站在电梯中的体重计上，当电梯静止时，体重计的示数为F1；当电梯运动时，体重计的示数为F2，且F1<F2.关于电梯的运动，下列说法中可能正确的是 (　　) A. 匀速向上运动 B. 匀速向下运动 C. 加速向上运动 D. 减速向上运动 8 C　 合考真题 链接真题•创新应用 1 牛顿第二定律的综合应用 A　 选考真题 链接真题•创新应用 选考真题 链接真题•创新应用 2. (2021·海南)如图所示，两物块P、Q用跨过光滑轻质定滑轮的轻绳相连，开始时P静止在水平桌面上．将一个水平向右的推力F作用在P上后，轻绳的张力变为原来的一半．已知P、Q两物块的质量分别为 mP＝0.5 kg、mQ＝0.2 kg，P与桌面间的动摩擦因数μ＝0.5，取g＝10 m/s2.则推力F的大小为 (　　) A. 4.0 N B. 3.0 N C. 2.5 N D. 1.5 N A　 解析：P静止在水平桌面上时，细线中拉力等于mQg＝2 N．将水平向右的力F作用在P上后，细线中张力变为原来的一半，即FT＝1 N，隔离Q分析受力，由牛顿第二定律mQg－FT＝mQa，解得a＝5 m/s2；隔离P受力分析，由牛顿第二定律F－μmPg＋FT＝mPa，解得F＝4.0 N，A正确． 选考真题 链接真题•创新应用 3. (多选)(2022·全国甲卷)如图所示，质量相等的两滑块P、Q置于水平桌面上，二者用一轻弹簧水平连接，两滑块与桌面