内容正文:
第三章
相互作用
习题课4 整体法与隔离法 平衡中的临界、极值问题
南方凤凰台 5A新学案 · 物理 YJ
必修第一册
1
核心
目标 1. 理解整体法、隔离法的选用原则,会根据情境,恰当选择研究对象,选择适当方法求解平衡问题.
2. 理解临界、极值问题的特征,会运用物理和数学的方法求解简单的临界、极值问题.
关键能力 • 拓展应用
3
1
用整体法与隔离法处理平衡问题
1. 整体法和隔离法选用的原则
整体法 隔离法
选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力
注意问题 进行受力分析时不需再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力______的物体
说明 解决问题时常交替使用整体法与隔离法
较少
典题固法
关键能力•拓展应用
2. 分析多物体的平衡问题,关键是研究对象的选取,若一个系统中涉及两个或两个以上的物体,在选取研究对象时,要灵活运用整体法和隔离法.对于多物体问题,如果不求物体间的相互作用力,我们优先采用________,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便.
整体法
典题固法
关键能力•拓展应用
1
C
典题固法
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典题固法
关键能力•拓展应用
(2022·辽宁大连一零三中学)如图所示,有一直角斜劈C置于水平地面上,斜劈倾角θ=30°,在水平天花板上安装一个轻滑轮,物块A通过轻绳绕过定滑轮与物块B相连(绳与斜面平行),系统始终处于静止状态,不计滑轮摩擦,已知A、B两物块质量均为m,斜劈C的质量为M,重力加速度大小为g,
求:
(1) 物块A受到斜面的摩擦力f1的大小及方向.
2
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(2) 斜劈C受到地面的摩擦力f2的大小及方向.
典题固法
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平衡中的临界、极值问题
1. 临界问题
(1) 临界状态:物体的平衡状态将要发生变化的状态.
(2) 临界问题:涉及临界状态的问题.临界问题的描述中经常出现“刚好”“恰好”等词语.
(3) 分析方法:处理这类问题常用假设推理法,也就是先假设,再根据平衡条件及有关知识列平衡方程,最后求解.
2
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(4) 常见的临界状态
状态 临界条件
两接触物体脱离与不脱离 相互作用力为___
绳子断与不断 绳中张力达到______
绳子绷紧与松弛 绳中张力为___
存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止 静摩擦力达到______
0
最大
0
最大
典题固法
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2. 极值问题:一般指力在变化过程中出现的最大值和最小值问题.
(1) 分析方法:
解析法 根据物体的平衡条件列方程,在解方程时,有时采用数学知识求极值,有时根据物理临界条件求极值
图解法 根据物体的平衡条件作出物体的受力分析图,画出平行四边形或矢量三角形进行动态分析,确定最大值或最小值
极限法 极限法是指通过恰当选取某个变化的量将问题推向极端,把比较隐蔽的临界现象暴露出来,使问题明朗化
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3. 解决临界、极值问题时应注意的问题
(1) 求解平衡中的临界、极值问题时,首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点.
(2) 临界条件应在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而是要把某个量推向极端,即极大或极小,并依此做出推理分析,给出判断或导出结论.
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如图所示,一质量为m的半球体A放置在水平地面上,半径与A相同的质量为2m的光滑球体B放置在墙壁和A之间,A和B均保持静止,已知A、B球心的连线O′O与竖直方向的夹角为θ,A与地面的动摩擦因数为μ,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g.
(1) 画出B的受力示意图.
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解析:(1) 以球B为研究对象,受到重力、墙面对B的支持力
与半球A对球B的支持力,如图所示
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解析:(2) 根据平衡条件可得墙壁对B的弹力大小为
N1=2mg tan θ
(2) 求出墙壁对B的弹力大小.
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(3) A将要滑动但是没有动,求μ的最小值.
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解析:(2) C恰好降落到地面时,B对C支持力最大为Fm,如图所示
(2) 满足题中条件μ的最小值μmin.
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(2) 若要使斜面上的物块不滑动,动滑轮下悬挂重物的质量应该满足什么条件?
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谢谢观赏
温馨提示:
请老师布置同学们及时完成《配套新练案》中的练习。
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