第一单元 群文研习二 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中语文必修上册统编版（课件）

第一单元 青春激扬 群文研习二 立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀 必修上册 　南方凤凰台　5A新学案 · 语文 1 1．通过朗读，理清诗歌作品的抒情脉络，把握意象的丰富内涵。 2．感悟诗人抒发的情思，体会象征、想象手法在新诗中的运用。 3．品味新诗的语言，欣赏诗歌句式、修辞等形成的节奏美。 4．联系特定的时代氛围和文化精神，感受诗人对青春的不同理解。 南方凤凰台 · 5A新学案 · 语文 学 习 任 务 预习学案 自由诗和新诗 自由诗，是五四时期创始和发展起来的使用白话语言和新式标点的诗歌。自由诗诗行可长可短，行数可多可少，可以押韵也可以不押韵，可以用标点也可以不用标点。这类诗在形式方面没有多少诗的固定特征，而是在内容上取胜，有耐人寻味的诗的形象和浓郁的诗味。 资料卡片 预习学案 1．新诗早期发展史 1917年，胡适、陈独秀、钱玄同、刘半农等人分别从不同的角度对新诗进行了理论上的探讨。1918年5月，《新青年》第4卷第1号，推出胡适、刘半农、沈尹默三人的白话新诗，被称为“现代新诗的第一次出现”。其他代表人物：周作人、康白情、俞平伯、刘大白、朱自清、李大钊、鲁迅、陈独秀等，在否定旧诗，探索新诗，致力于诗的自由化、白话化方面显示出共同的、有意的努力，且在诗歌风格方面有一致之处，所以将其称为初期白话诗派。 预习学案 2．初期新诗代表诗派 浪漫主义诗派：以郭沫若为代表的创造社(1921年7月成立于日本)诸位诗人组成的新诗派别，他们用磅礴的气势、创造的精神、心灵的激情和罗曼蒂克的宣泄开创了一代诗风。代表人物：郭沫若、田汉、成仿吾、郑伯奇、王独清、穆木天、冯乃超(后三者后来融进了现代主义诗潮)。代表作品以郭沫若的《女神》最为出名。 新格律诗派：1923年，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人发起成立“新月社”。闻一多于1926年4月1日创办《诗刊》，积极提倡现代格律诗，团结了一大批新诗人，形成了新月诗派。其提出了“理性节制情感”的美学原则，提倡新诗的格律化，主张诗的音乐美、绘画美、建筑美。代表作品：闻一多《死水》、刘梦苇《示娴》、徐志摩《再别康桥》等。 预习学案 根据语境，完成问题。 ①红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！(闻一多《红烛》) ②我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪__A__(彷徨/徘徊)许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。(昌耀《峨日朵雪峰之侧》) ③你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的__B__(衷心/忠心)。(雪莱《致云雀》) ④整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月放射出光芒，清辉洋yì遍宇宙。(雪莱《致云雀》) 预读课文 预习学案 (1) 给加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①脂膏(　　　)　　 ②慰藉(　　　　) ③薄壁(　　　) ④朝向(　　　) ⑤石砾(　　) ⑥嚣鸣(　　　) ⑦洋yì(　 　) ɡāo　 wèi jiè　 báo　 cháo　 lì　 xiāo　 溢　 预习学案 (2) 结合语境，从括号中选择恰当的词语。 A________　　B________ 彷徨　 衷心　 解析：彷徨：游移不定的样子，侧重心理。徘徊：往返回旋，来回走动，侧重行为。 衷心：指发自内心的、真心的、毫无保留的、忠实的。忠心：忠诚的心。 预习学案 (3) 解释下列词语在语境中的含义。 ①慰藉：________________ ②酣畅淋漓：________________________________________________________ ____________________________ ③不事雕琢：________________________________________ ④婉转：____________________________ 安慰、抚慰。　 形容非常畅快、舒适。常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分宣泄。　 不加以任何修饰；也指写文章不做修改。　 (歌声、鸟鸣声)抑扬动听。　 预习学案 (4) 指出诗句④所使用的修辞手法，并辨析“比喻”与“象征、比拟、借代”手法之间的区别。 参考答案：诗句④用了夸张和比拟的修辞手法。比喻与象征的区别：比喻中的喻体和本体通常都是具体的，象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的。比喻与比拟的区别：比喻是用喻体比作本体，重在“喻”；比拟是仿照拟体(被模拟的事物)的特征写本体，重在“拟”。比喻和借代的区别：构成的基础不同，比喻中本体、喻体的关系与借代中本体、代体的关系不同，作用不同。 预习学案 分