第25课《周亚夫军细柳》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

25*　周亚夫军细柳 基础过关全练 1.下列加点词解释有误的一项是 (　　) A.周亚夫军细柳　　　　　军:军营 B.军士吏被甲　　　 被:同“披”,穿着 C.将军亚夫持兵揖曰　　　揖:拱手行礼 D.其将固可袭而虏也　　　固:必,一定 2.【学科素养·语言运用】下列各句中加点词用法与其他三项不同的一项是 (　　) A.天子为动,改容式车 B.锐兵刃,彀弓弩,持满 C.介胄之士不拜 D.乃以宗正刘礼为将军,军霸上 3.【学科素养·思维能力】下列对课文有关内容的说法有误的一项是(　　) A.本文节选自《史记·绛侯周勃世家》,作者是西汉历史学家司马迁,本文记叙了汉文帝到细柳营劳军的故事。 B.文章刻画了周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可犯的“真将军”形象。 C.文章着力刻画的人物是汉文帝,他是一位知人善任、开明、识大体的皇帝。 D.本文用正面描写与侧面描写相结合的手法凸显了人物的形象。 4.【学科素养·文化自信】在“最爱的古代将军”评选活动中,李明同学推选了周亚夫,请你代他写一段推荐语。(50字左右) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 能力提升全练 5.(2023广西南宁三美学校第三次段考节选,11—13、15)阅读下面文章,回答问题。(14分) [甲]上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰;“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰;“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自司马迁《周亚夫军细柳》) [乙]巡①初守睢阳②时,卒仅万人,城中居人亦且数万,巡一见问姓名,其后无不识者。前后大小战凡四百余杀贼卒十二万人。每战,将士或退散,巡立于战所,谓将士曰:“我不离此,汝为我还决之。”将士莫敢不还,死战,卒破敌。又推诚待人,无所疑隐,临敌应变,出奇无穷,号令明,赏罚信,与众共甘苦寒暑,故下争致死力。 (节选自《资治通鉴·唐纪三十六》,有删改) [注]　①巡:安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳:唐郡名,在今河南商丘市南。 (1)【学科素养·语言运用】(★★☆)解释下列加点词语。(4分) ①军士吏被甲　　　　  ②将军约　　　　  ③皇帝敬劳将军　　　　  ④将士或退散　　　　  (2)【新考法·朗读技巧】(★★☆)用“/”给下面句子断句。(2分) 　　前 后 大 小 战 凡 四 百 余 杀 贼 卒 十 二 万 人 (3)【学科素养·语言运用】(★★☆)翻译下列句子。(4分) ①介胄之士不拜,请以军礼见。 译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②巡一见问姓名,其后无不识者。 译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)【新考法·对比阅读】(★★☆)[甲]文中的周亚夫、[乙]文中的张巡分别具有怎样的品质?两篇文章共同运用了什么方法来刻画人物的?(4分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.(2022山东烟台中考改编,10—12)文言文阅读。(7分) 齐景公时,晋伐阿、甄①,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之,晏婴乃荐穰苴②。景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞③燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,人微权轻,愿得君之宠臣,以监军,乃可。”景公许之,使庄贾往。 穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军,立表下漏④待贾。贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之,留饮。日中而贾不至,穰苴则仆表决漏⑤,入,行军勒兵,申明约束⑥。既定,夕时庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰:“不佞⑦大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰:“将受命之日则忘其家,临军约束则忘其亲。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露于境。君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬于君,何谓相送乎!”召军正问曰:“军法期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾惧,使人驰报景公,请救。既往,未及反,斩庄贾以徇⑧三军。三军之士皆振栗。 (选自《史记·司马穰苴列传》,有删改) [注]　①阿、甄:齐国的东阿、甄城。②穰苴:即司马穰苴,春秋末期齐国人,著名军事家。③扞(hàn):抵抗,抵御。④立表下漏:立起了计时的木表和漏壶。⑤仆表决漏:放倒木表,摔破漏壶。⑥申明约束:宣布了各种规章号令。⑦不佞:对自己的谦称。⑧徇:巡行示众。 (1)【学科素养·语言运用】(★★☆)