第13课《唐诗五首》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

13 唐诗五首 基础过关全练 1.下列加点字的读音有误的一项是 ( ) A.东皋薄暮望,徙(xǐ)倚欲何依。 B.牧人驱犊(dú)返,猎马带禽归。 C.晴川历历汉阳树,芳草萋(qī)萋鹦鹉洲。 D.单车欲问边,属国过居延(tíng)。 2.解释下列诗句中加点词语的含义。 (1)东皋薄暮望 (2)昔人已乘黄鹤去 (3)芳草萋萋鹦鹉洲 (4)仍怜故乡水 3.【新考法·情境式默写】在表内横线处正确填写诗歌名句。 行走之地 行走之诗 行走之味 塞上 1 , 。 (王维《使至塞上》) 奇美壮丽的塞外风光。 湖畔 ② , 。(白居易《钱塘湖春行》) 莺争暖树、燕啄春泥的初春风光。 能力提升全练 4.(2023江苏徐州市区期中,9—10)阅读古代诗歌,完成下面小题。(5分) 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 (1)【学科素养·语言运用】(★★☆)“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”字炼得好,请赏析。(2分) 答: (2)【新考法·发表观点】【学科素养·思维能力】(★★★)对于本诗,清人沈德潜曾评价道,“诗中无送别意,题中‘送别’二字可删。”从全诗来看,你同意他这种说法吗?为什么?(3分) 答: 5.(2023广西柳城期中改编,6)阅读诗歌,回答问题。(4分) 野 望 王 绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1)(★★☆)颔联描绘了一幅怎样的画面?(2分) 答: (2)(★★☆)尾联抒发了诗人怎样的感情?(2分) 答: 6.(2022湖南衡阳中考改编,11—12)阅读下面的诗歌,完成各题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (1)【学科素养·思维能力】(★★☆)对本诗的理解和分析不正确的一项是(2分) ( ) A.首联点题,交代游踪,从大处落笔,简单勾画出西湖早春的轮廓。 B.尾联“行不足”,说明诗人余兴未尽,陶醉在这美好的湖光山色中。 C.全诗句句写景,并与“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”营造的意境相同。 D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光,抒发了诗人无比喜悦的感情。 (2)【跨学科·艺术】【学科素养·审美创造】(★★☆)微视频是时下流行的表现形式,小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来,请你帮他完成下面的脚本设计。(2分) 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ① 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ② 花草欣欣向荣的趋势 7.(2022山东济南中考,13—14)阅读下面的一首唐诗,完成各题。(7分) 春中田园作 王 维 屋上春鸠鸣,村边杏花白。 持斧伐远扬①,荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢,旧人看新历。 临觞忽不御,惆怅思远客。 [注] ①远扬:桑枝。②觇(chān):察看。 (1)【学科素养·语言运用】(★★☆)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)( ) A.这是一首春天的颂歌,诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。 B.一、二句通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放,侧面展现了浓浓的春意。 C.三、四句描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。 D.最后两句中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮,可是对着酒杯又停住的样子。 (2)【学科素养·文化自信】(★★☆)诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌,试结合五、六句内容赏析。(4分) 答: 素养探究全练 8.【新考法·思维导图】[我为诗歌意象找路径]根据下图,填写《钱塘湖春行》一诗中的相关诗句。 答案全解全析 基础过关全练 1.D 延yán。 2.(1)接近 (2)离开 (3)草木茂盛的样子 (4)喜爱 解析 根据诗句意思判断即可。 3.①大漠孤烟直 长河落日圆 ②几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 解析 “大漠孤烟直,长河落日圆”传神地描绘出奇美壮丽的塞外风光。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”写出莺争暖树、燕啄春泥的初春风光。 能力提升全练 4.(1)“随”,“跟随”的意思,写出群山跟随平原从出现到渐渐消失的壮阔景象,化静为动,给人以动感美,表现出诗人的喜悦和赞美之情。(意近即可) (2)(示例1)同意。诗中确实无送别友人的意思。从诗的内容来看,“送别”应该是作者作别故乡的意思,所以删去“送别”二字更为合适。 (示例2)不同意。诗人将江水拟人化了,赋予了江水以人的情感,故乡的江水,不辞万里送我远行。作者移情于物,表面写故乡送自己,实则是自己思念故乡。(言之有理即可)