广东省广州市海珠区海珠实验小学、新港路小学等部分学校2022-2023学年三年级下学期第二次月考语文试题

2022学年度第二学期 小学语文三年级课堂练习参考内容（二） 三年】 班 姓名 学号 我评自己 同学评我 老师评我 家长评我 一、专项评价 1.背诵古诗《滁州西涧》《元日》《九月九日忆山东兄弟》。 2.在第三单元的综合性学习活动中，我们了解了不少的传统节日以及 节日习俗。请向同学展示你的成果，并进行互评吧。 二、词句段运用。 (一)读拼音，写词语。 li shi shi jiang 1.赵州桥是我国宝贵的( )文化遗产。它是隋朝( she il zhi hui 李春( )并参加建造的，体现了劳动人民的( mi feng zhun que wu wu 2.( )是怎样( )地辨认方向的呢？ (二)读句子，给带点字选择正确的读音，打“V”。 1.这把扇子既便(bian pian)宜，又好看。扇面上画着一个古色古 香的凉亭，凉亭旁还画有一乘(cheng sheng)轿子。 2.这一条前爪(zh6 o zhua)按着明珠的飞龙，是一位积累(eie) 了丰富经验的师傅雕刻的。 (三)比一比，再组词。 州( ）且( )舌( )分( 洲( ）阻( )括( )芬( (四)选词填空。 创举 创造 1.我国古代有许多伟大的发明和( )。 2.火的使用，是人类历史上的一个( ) -1- 尽管 不管 1.( ）遇到多大的困难，他总是不退缩。 2.( ）难度很大，他仍然坚持完成了任务。 (五)用修改符号修改以下这段话。（共有五处错误） 周末，我和妈妈一起公园去游玩。来到公园。一下子就被眼前的 美景吸引了。我在一科树下发现了一只蜘蛛小小的。只见它在树千上 奋力地爬呀爬，是赶着去赏花吗？ (六)写话。 1.照例子，写一段话。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着 担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 迎春花市可真热阁： 2.仿写句子，写一写花开的样子。 例：（牵牛花）吹起了紫色的小喇叭。 ( 三、日积月累。 1.《清明的作者是」 这首诗描写的传统节日是 。在这 个节日里有扫慕、 等习俗。其中，描写这个时节天气特点 和路上行人心情的诗句是： 2,“中医四诊”是指：望、 “雅人四好” 是指：琴、 四、阅读短文，完成练习。 活字印刷术 ①印刷术是我国古代四大发明之一，是劳动人民经过长期实幾和 研究的成果。自从汉朝发明纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、简牍 金石等要轻便、经济多了，但是抄写书籍还是非常费工的，远远不能适 应社会的需要。 ②东汉末年，出现了菜印和拓印石碑的方法。到了唐朝，人们从刻 印章中得到启发，发明了雕版印刷术。到了宋朝，雕版印刷事业发晨到 -2- 全盛时期。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显块 点：第一，刻版费时货工费料：第二，大批书版存放不便：第三，有错字不 客易更正。 ③到了北宋，平民发明家毕昇发明了活字印刷术。他总结了历代雕 版印刷的丰富实践经验，经过反复试验，在宋仁宗庆历年间制成了胶泥 活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。毕昇的方法是 这祥的：首先，用胶泥来制作活字，一个字为一个印，用火烧硬，使它成 为陶质胶泥活宇。按照稿件把单字()出来，整齐地()在 提前放着松香、蜡等混合物的字盘内。然后用火( )字盘，盘内 的混合物受热熔化，与盘子里的活字结为一体。趁热用平板在活字上 ( ),全部宇都乎整了。接着，涂上墨，数上纸就可以印刷了。印完 后再将字模拆出分类放好，留到下次排印时再次使用。 ④活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命，为人类文 化做出了重大贡献。这中间，我国的平民发明家毕异的功绩不可磨灭。 1.根据文章内容判断对错，对的打“V√”，错的打“×”。 (1)活字印刷术是中国四大发明。 (2)雕版印刷到了宋代发展到全盛时期，对文化的传播起了重大作 用 (3)活字印刷术采用的是胶泥活字，活字可以反复使用。() 2.雕版印刷术存在什么缺点？请用“”在文中画出相关的句子。 3.请在第③自然段的括号中填上合适的动词。 烘烤 按压 排列 挑选 4.根据文章内容，填写下面的图表。 印刷术发明以前 (北宋) 抄写书籍 摹印、拓印 蚂蚊 ①美丽的自然界中，有一种小而常见的有趣生物—妈蚁。 ②妈蚁是一种有团队意识的生物。他们经常到离巢很远的地方去 找食物。当找到较大的食物，就会急忙奔回巢去找“援兵”，把别的 妈蚁领来，组成运输队伍。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带 回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知同 伴的呢？原来，它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰 -3- 撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就会摆得特别猛烈。 ③ 。它认路主要靠眼睛，能凭借陆上和 天空中的景物辨认方向，妈蚁还可以根据气味认路，有些妈奴会在它 们爬过的地方留下一