专题13 单元写作+命题作文审题指导-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

语言要连贯 ——命题作文审题指导 目 录 CONTENTS 01. 学习目标 02. 新课导入 03. 单元写作深度指导 04. 命题作文审题指导 学习目标 1 1.学会达到语言连贯的方法。 2.写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。 3.掌握命题作文的审题技巧，做到精准审题。 学习目标 新课导入 2 新课导入 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。 读一读上面的语段，你觉得有什么问题吗? 这个语段在表达上衔接不够紧密，也就是语言不够连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能代替“湖水”，整个语段读起来才连贯。 同学们，无论是学习上，还是生活中，我们都需要使用语言。如何准确地表达语言，才能让对方正确地理解呢？今天，就让我们先从“语言要连贯”入手，学习如何连贯地表情达意。 新课导入 单元写作深度指导 3 深度指导 任务一：自学探究 请同学们自主学习课本第四单元写作《语言要连贯》内容，注意圈点勾画重点内容，了解怎样才能做到语言更连贯。 深度指导 1.何谓连贯？ “连贯”是书面表达中句子排列组合的规则以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。 简单地说，语言连贯就是语句通顺，条理清楚，前后逻辑关系紧密。 深度指导 2.如何多角度地做到语言连贯？ 第一，保持话题统一。 说说以下课文片段是围绕什么话题写的？是如何表现话题的？ 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ——《紫藤萝瀑布》 深度指导 【牛刀小试】修改以下片段，删除游离于话题的语句。 我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？灯光下，老师的脸显得格外苍白无力。她正在给我们改作业呢！那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横，透过窗户眼神变得温柔起来。老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备回家了，我怕老师看见，赶紧离开了。平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！ 深度指导 片段是围绕“我们的语文老师尽职尽责”来写的，其中“老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备回家了，我怕老师看见，赶紧离开了。”与话题无关，应该删去。 深度指导 第二，有合理的顺序。 说说以下课文中片段是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？ 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》 按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而严密。 深度指导 句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。 深度指导 【牛刀小试】修改以下片段，调整不合理的句子顺序。 我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？灯光下，老师的脸显得格外苍白无力。她正在给我们改作业呢！那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横，透过窗户眼神变得温柔起来。老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备回家了，我怕老师看见，赶紧离开了。平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！ 深度指导 修改：我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？她正在给我们改作业呢！灯光下，老师的脸显得格外苍白无力，眼神很柔和，那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。平时她总是到校最早，现在这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！ 深度指导 第三、注意句子的衔接过渡。 比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我