内容正文:
数学/第5章相交线与平行线
第3课时
平行线的性质
6.如图,把一块三角板的60°角的顶点放在直尺
恩练基础
千里之行始于足下
的一边上,若∠1=2∠2,则∠1=
度
知识点1平行线的性质
1.如图,已知a∥b,∠1=60°,则
7.如图,点D在射线AE上,AB∥CD,∠CDE=
∠2的度数是()
140°,求∠A的度数,
A.30
B.60°
C.90
D.120
140°
2.如图,已知直线a∥b,直线c分别与a,b相
交,∠1=110°,则∠2的度数为(
8.如图,AB∥CD,点E是CD上一点,∠AEC
42°,EF平分∠AED交AB于点F.求∠AFE
的度数.
A.60°
B.70°
C.80°
D.110°
3.如图,AD是∠EAC的平分线,AD∥BC,
∠B=30°,则∠C的度数为(
A.50
B.40°
知识点2图形的平行移动
C.30°
D.20°
4如图,已知a,b,c,d四条直线,
9.如图,将方格纸中的小鱼向右平行移动5格,
a∥b,c∥d,∠1=110°,则∠2
再向下平行移动3格,画出此时的小鱼.
等于(
A.50
B.70
C.90
D.110
5.如图,四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=
110°,则∠B=
96
5.2平行钱。数学
14.如图,AD⊥BC于D,EG
@练提能百尺竿头更进一步
⊥BC与G,∠E=∠3.试
问:AD是∠BAC的平分
10.直线a,b,c,d的位置如图,如果∠1=100°,
线吗?若是,请说明理由
∠2=100°,∠3=125°,那么∠4等于()
A.80
B.65
C.60
D.55°
11.如图,AB∥CD,∠B=68°,∠E=20°,则∠D
的度数为(
)
二练素养
探究创新发展素养
15.(1)①如图1,已知AB∥CD,∠ABC=60°,
根据
可得
207E
∠BCD=
A.28
B.38
②如图2,在①的条件下,如果CM平分
C.48
D.88
∠BCD,则∠BCM=
③如图3,在①②的条件下,如果CN⊥CM,
12.如图,已知a∥b,直角三角板的直角顶点在
直线b上,若∠1=60°,则下列结论错误的
则∠BCN=
(2)尝试解决下面问题:如图4,AB∥CD,
是(
)
∠B=40°,CN是∠BCE的平分线,CN⊥
CM,求∠BCM的度数.
了买函
A.∠2=60
B.∠3=60
C.∠4=120°
D.∠5=40
13.如图,将一副三角板和一张对边平行的纸条
按下列方式摆放,两个三角板的一直角边重
合,含30°角的直角三角板的斜边与纸条一
边重合,含45°角的三角板的一个顶点在纸
条的另一边上,则∠1的度数是
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数学/第5章相交线与平行线
专题训练(五)
平行线性质与判定的综合应用
类型一综合平行线的性质与判定进行解题
类型二巧添平行线进行解题
1.如图,已知AB⊥GH,CD⊥
5.如图所示,AB∥CD,EF⊥BD,垂足为E,
GH,直线CD,EF,GH相
∠1=50°,则∠2的度数为(
交于一点0,若∠1=42°,则
∠2等于(
H
A.130°
B.138
C.140°
D.142
2.如图,已知∠AEF=∠EGH,A
E
A.50°
B.40
C.45
D.25
AB∥CD,则下列判断中不正
6.如图,AB∥EF,CD⊥EFA
40T
确的是(
于点D,若∠ABC=40°,
A.∠AEF=∠EFD
则∠BCD=(
B.AB∥GH
A.140
C.∠BEF=∠EGH
B.130°
D.GH∥CD
C.120°
3.如图所示,下列结论正
D.110
A
确的有
(把所有
7.如图1是我们常用的折叠式小刀,图2中刀
正确结论的序号都
柄外形是一个矩形挖去一个小半圆,其中刀
选上).
片的两条边缘线可看成两条平行的线段,转
①若AB∥CD,则∠3=∠4:
动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2,则
②若∠1=∠BEG,则EF∥GH:
∠1与∠2的度数和是
度.
③若∠FGH+∠3=180°,则EF∥GH:
④若AB∥CD,∠4=62°,EG平分∠BEF,则
图1
图2
∠1=59°.
8.如图,AB∥CD,分别探讨下面四个图形中
4.已知∠1=∠2,∠3=∠4,试探究AB与EF
∠APC与∠PAB,∠PCD的关系,请你从所
的位置关系
得到的关系中任选一个加以说明.(适当添加
辅助线,其实并不难)
98品AHD周丝局相平,两直线平行
∠F-∠B+∠C.
∠1=4,品∠g-0,故A是确
13∠9分尊量代换D内量角相等,周直线
∠G-∠FC一∠B=
2a8me
平样
4日如下满.u6rd
∠3=∠1=0,蓝B正填
14解FD8AE
8=∠1∠=∠8,
山题可和:∠4+∠=1,
(2)为度DF,所D和F列C的高和等
厘唐,下,
,.∠1=∠4=110,∠2=