内容正文:
5.2平行钱。数学
5.2平行线
第1课时
平行线
6.如图,MC∥AB,NC∥AB,则点M,C,N在
恩练基础
千里之行始于足下
同一条直线上,理由是
知识点1平行线的定义
1.在同一平面内,不重合的两条直线的位置关
系是(
A.平行
B.相交
7.若AB∥CD,AB∥EF,则
C.平行或相交
D.平行、相交或垂直
©练提能
百尺竿头更进一
2.平行用符号
表示,直线AB与CD平
8.下列叙述中,正确的是(
行,可以记作
A在同一平面内,两条直线的位置关系有三
3.如图,在正方体中,与线段AB平行的线段有
种,分别是相交、平行、垂直
B.不相交的两条直线叫平行线
C.两条直线铁轨是平行的
D.我们知道,对顶角是相等的,那么反过来,
相等的角就是对顶角
9.已知∠AOB,P是任一点,过点P画一条直
知识点2平行线的画法
线与OA平行,则这样的直线(
4.在如图所示的方格纸上过点P画直线AB的
A.有且仅有一条
平行线
B.有两条
C.不存在
D.有一条或不存在
10.如图所示,在4×6的正方形网格中,点A,
B,C,D,E,F都在格点上,连接C,D,E,F
中任意两点得到的所有线段中,与线段AB
平行的线段是
知识点3平行线的基本事实及推理
5.经过直线外一点,有几条直线和已知直线
平行(
)
A.0条
B.1条
C.2条
D.3条
91
数学/第5章相交线与平行线
11.作图题:如图,在方格纸中,有两条线段AB,
BC.利用方格纸完成以下操作.(不保留作
练素养
探究创新发展素养
图痕迹)
14.如图所示,直线AB和CD平行,E为直线AB
上的任意一点,F是直线CD上的任意一点
AE
B
FD
(1)量出点E到直线CD的距离:
(1)过点A作BC的平行线:
(2)量出点F到直线AB的距离;
(2)过点C作AB的平行线,与(1)中的平行
(3)再多找几个点试一试,你发现了什么规
线交于点D:
律?用语言叙述一下
(3)过点B作AB的垂线,
12.如图所示,在∠AOB内有一点P
(1)过P画l1∥OA:
(2)过P画l2∥OB:
(3)用量角器量一量11与2相交的角与∠0
的大小有怎样关系?
15.如图所示,五边形ABCDE是张大爷十年前
承包的一块土地的示意图.经过多年开垦荒
地,现已变成右图所示的形状,但承包土地
与开垦荒地的分界小路(即图中折线CDE)
还保留着.张大爷想过E点修一条直路,直
路修好后,要保持直路左边的土地面积与承
13.根据下列要求画图.
包时的一样多,右边的土地面积与开垦的荒
(1)如图①所示,过点A画MN∥BC:
地面积一样多.请你用有关的几何知识,按
(2)如图②所示,过点P画PE∥OA,交OB于
张大爷的要求设计出修路方案.(不计分界
点E.过点P画PH∥OB,交OA于点H:
小路与直路的占地面积)
(3)如图③所示,过点C画CE∥DA,与AB
(1)写出设计方案,并在图中画出相应的图形:
交于点E,过点C画CF∥DB,与AB的延长
(2)说明方案设计理由
线交于点F.
5过
92所以∠aO=∠kB十∠AD
11,解日1国为∠8=4了,所以∠1-1-10=0
加禹,益用中能春女A到直汽原离的机受格有5各
5.2平行线
如m名.因射视平分∠C
属为∠1十∠2=11,阶过,∠=1-0=70
1I,66国为1,所以∠MC-0:所以∠C
所∠W0-∠C-如
(2周为∠1+∠2=11,所R∠M01-110
W-∠1=90-15■75,两凤∠2#一∠肉Ca
第1课时平行线
,所这∠2一∠事D4.所以W平分∠D
一7行=6
1C2ABD表下,w.
桥以∠a0=∠米B一∠0=
12目设直线有开条:受本无m个
2解国希ELUB,研以∠国聚✉9时
表解作渴如下
本章整台
有以下规非:
国角D平分∠两形
考显集相
直线条其义A个到
1.53.C表C4D5.A6.D1.
1
附保∠0立∠E的
s每1MN-M+CN-子+号-号×6+空
1+2
附摆乙A汇-∠D=后.
1+2+a
区解捡方来一钱段学通无节者树科:
4=5ml
星由下,
2MV-m).
日1+2+3++(m-Da
,EA,P⊥AB,两A心与D不直,
由“香线我最整“的性花,
8B德%平行线的基车事案,中姓真找外一A,有且开
13)特果会有室化
臀以0素盒镇相文有0X1四-山-150〔木1安高.
T知CFP,求DP
有一票直气和已如重线平行,可暴结论
当点C在找授AB上时,解法月(I),1N=5
附E+DFCP+DP
。是过直领外一点,有且贝有一暴直线与这第直线平行
点点C金线设A小的是关线上时,如图种承,
1解12〔2)6312(4[w-1)m
浩军,DF枝提量道是梦者胡补
CDEF
AM Y S
(石)205条直直相交于一在的,两构成对滑角的时量是
H解(