第1单元 第2章 第2节 探索生命的方法-【优化设计】2023-2024学年七年级上册生物同步学考(苏教版)

生物学/第1单元探索生命的奥秘 第二节 探索生命的方法 实验过程中还要对观察到 积知识 九层之台起于累土 的现象或数据进行记录。 (4)得出结论和表达、交流 知识点科学探究的一般方法 分析 ,处理 1.科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动 得出结论。如在上述实验中，可以得到 获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通 “蛆不是由腐烂的肉变来的”这一结论。 常包括 在科学探究中，还要采用适当的方式与他 人交流。 等方面。 厚析典例 典例制析指点迷津 2.科学探究的一般过程 (1)提出问题 探究问题 实验的设置 留心观察，在日常生活和生产中会发现许 【例题】在“探究光对蚯蚓生活的影响”实验设 多令人不解的问题，例如，当你观察到腐 计中，我们不需要控制的无关变量是( 烂的肉上长出蛆时，可能会提出“ A.光照的强弱 ”这一问题。 B.蚯蚓的多少 (2)作出假设 C.土壤中水分的多少 假设是对问题的一种可能的解释。例如， D.实验的地点 根据上述问题，你可能作出“ 解析：本实验中探究的唯一变量是光，所以光照 这一条件属于人为控制的自变量，必须不同，其 ”或“组是由蝇产生的”等假设。 他的无关变量必须保持相同，才能形成对照实 (3)实验 验。实验的地，点是不需要控制的无关变量。 实验是验证假设的基本途径，主要包括制 答案：D 订计划 (包括实验、观 察、调查及收集证据)等方面。 恩练基础 千里之行始于足下 所有的实验都有变量，如水、 知识点科学探究的一般方法 等都可能是变量。科学探究常常 1.科学探究的方法有很多，下列哪项不是科学 需要设置 实验（由对照组和 探究的方法( 实验组组成)。在对照实验中，实验组和 A.取样调查 B.对照实验 对照组除了实验变量不同外，其他因素都 C.猜测臆想 D.查阅资料 14 第二章探术生命。生物学 2.科学探究的一般步骤是( 3.在下面所列举的活动中，应用了科学探究方 A.提出问题→作出假设→实验→得出结论 法的是( 和表达、交流 A.在野外实地观察野生动物的一举一动 B.提出问题→实验→作出假设→得出结论和 B.通过对根不同部位做标记，并对各部位长 表达、交流 度的变化进行测量，来判断根生长最快的 C得出结论和表达、交流→作出假设→实验 部位 →提出问题 C.通过实验来验证温度对种子萌发的影响 D.得出结论和表达、交流→提出问题→实验 D.以上各项都对 →作出假设 4.在“光对鼠妇生活的影响”"的探究实验中，与 3.实验中变化的因素就是变量，所有的实验都 减小实验结果误差无关的措施是( 有变量。在实验方案中，设置的变量一般为 A要有对照实验 ( B.用10只鼠妇做实验 A.1个 B.2个 C.一边放湿土，一边放干土 C.3个 D.4个 D.计算全班的平均值 5.下列关于假设的叙述，不正确的是( 。练提能 百尺竿头更进一步 A.假设是对问题的一种可能解释 1.久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小 B.假设是一种无端的猜测 林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的 C.假设要以事实或生活经验为依据 生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的 D.假设可以与结果一致，也可以不一致 ( 6.以下是四位同学关于两栖动物的生长和发育 A提出问题 的讨论，提出的问题与此无关的同学是 B.作出假设 C实验 乙：蝌蚪的尾巴后丙：假如池墙中没有 来怎么没有了？ 青蛙，谁来捉害虫？ D.得出结论和表达、交流 甲：小蝴剑富 丁：小蝌料很 2.某小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得 吃什么长大？ 像小鱼，这说 明什么？ 快”的探究活动中，作出的假设是蚯蚓在玻璃 板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结 果却相反。对此该小组应() A.甲 B.乙 A.放弃自己的实验结果 C.丙 D.丁 B.进一步查找资料重新作出假设 7.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生 C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致 物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行 D.不管实验结果，直接根据假设得出结论 了种植实验：（其他条件均相同）》 15 生物学/第1单元探索生命的奥秘 大鼠随机分成两组，每组8只：甲组置于未 大棚 甲 乙 丙 开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前：其他 二氧化碳浓度/% 0.03 0.1 0.1 饲养条件相同。60天后获得实验数据，对此 温度/℃ 30 30 20 实验设置的变量最准确的描述是( ) 下列对该种植实验的分析，错误的是( A.大鼠的身体状况 A甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化 B.电脑是否开机 碳浓度 C.电脑游戏种类 B.乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 D.是否有电脑辐射 C.甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二 11.阅读下面的材料并回答相关问题。 氧化碳浓度 不洁的衣物会滋生蚤虱，污秽的死水会 D.可以构成