第一章 第三节 地球的历史-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册人教版2019（课件）

第三节　地球的历史 第1课时　化石和地质年代表 第一章　宇宙中的地球 必修1 　南方凤凰台　5A新学案 · 地理 课程内容 学习目标 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 1. 根据图像资料，理解沉积岩地层、古生物化石与地质年代表构建的关系。（综合思维） 2. 通过对化石和地质年代表的学习，了解认识地球历史的途径及地球的历史。（地理实践力） 学习导航 基础梳理 一、 地层与化石 1. 地层是具有 　时间　⁠顺序的层状岩石 （1） 沉积岩的地层具有明显的 　层理　⁠构造。 （2） 一般 　先　⁠沉积的层在下，后沉积的层在上。 2. 化石一般只存在于 　沉积岩　⁠中 （1） 化石是指在沉积岩的形成过程中，沉积物中保存下来的 　生物　⁠的遗体或遗迹。 （2） 同一时代的地层往往含有 　相同或者相似　⁠的化石。 （3） 生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越 　低级　⁠、越简单生物的化石。 时间　 层理　 先　 沉积岩　 生物　 相同或者相似　 低级　 基础梳理 3. 地层和化石能反映地球的生命历史和 　古地理环境　⁠。研究地层和它们包含的化石是认识地球历史的 　主要途径　⁠。 ［思考］是不是所有的生物遗体都能形成化石？为什么？  　不是。化石的形成和保存需要一定的条件，只有少量的一部分生物遗体或者遗迹会在沉积物中保存下来。　⁠ 古地理环境　 主要途径　  不是。化石的形成和保存需要一定的条件，只有少量的一部分生物遗体或者遗迹会在沉积物中保存下来。　⁠ 基础梳理 二、 地质年代表 地球演化呈现明显的阶段性。根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、 　代　⁠、纪等时间单位，进行系统性编年，这就是地质年代表。 冥古宙 太古宙 元古宙 显生宙 前寒武纪  　古生　⁠代  　中生　⁠代  　新生　⁠代 寒武纪 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新近纪 第四纪 代　 古生　 中生　 新生　 4 600　　　　　　　 541　　　　　　　 252　　　 66　　 2.6　 距今时间 （百万年）⁠ 基础梳理 图表研析 1. 教材P14图1.22，右侧红色砂岩是哪类岩石？具有哪些特征？  　沉积岩。具有明显的层理构造，可能含有化石。　⁠ 2. 教材P15图1.23，A、B两地是否具有同一时代的地层？猜想两地地层产生差异的原因。  　A地中间和下部的地层与B地上部和中间的地层含有相同的化石，说明A、B两地具有同一时代的地层。两地地层产生差异，可能有两个原因：一是沉积环境不同，在相应地质年代中，B地未接受沉积；二是沉积环境相同，均接受了沉积，但形成后，受其他因素的影响，相应地层未能长期保存。　⁠ 沉积岩。具有明显的层理构造，可能含有化石。　  A地中间和下部的地层与B地上部和中间的地层含有相同的化石，说明A、B两地具有同一时代的地层。两地地层产生差异，可能有两个原因：一是沉积环境不同，在相应地质年代中，B地未接受沉积；二是沉积环境相同，均接受了沉积，但形成后，受其他因素的影响，相应地层未能长期保存。　⁠ 图表探究 图表研析 3. 教材P15和P16图1.24（a和b），地质年代划分了几个时间单位？是如何划分的？时间跨度上有何差异？  　三个，分别是宙、代、纪。在地质年代表中，地球的历史被分成了大小不同的时间单位，宙的时间跨度最大，包括冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。宙分为不同的代，包含古生代、中生代和新生代。显生宙的代又分为不同的纪，古生代有6个纪、中生代和新生代各有3个纪。　⁠  三个，分别是宙、代、纪。在地质年代表中，地球的历史被分成了大小不同的时间单位，宙的时间跨度最大，包括冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。宙分为不同的代，包含古生代、中生代和新生代。显生宙的代又分为不同的纪，古生代有6个纪、中生代和新生代各有3个纪。　⁠ 图表探究 图表研析 要点1　岩层新老关系的判断 判断依据 判断结果 根据地层层序规律判断 沉积岩是由沉积作用形成的，因而一般的规律是岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上（接近地表） 根据生物进化规律判断 生物进化总是由简单到复杂、由低级到高级的，因此，保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新 根据岩层的接触关系 判断 岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于被其切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。变质岩是在变质作用下形成的，而这大多是在岩浆活动的影响下形成的，因而变质岩的形成年代晚于其相邻的岩浆岩 根据海底岩石形成和扩张过程判断 如果是海底