2.2 声音的特性 学案 ---2023-2024学年人教版物理八年级上册

2023-2024人教版八年物理上册同步学案 2.2声音的特性 学习目标 1.了解声音的特性：音调、响度和音色。 2.知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。 3.不同发声体发出的声音的音色不同。 自学知识点 阅读本节课教材，参考教材完成教师给出的知识点问题的填空： 知识点1.音调 (1)定义：声音的 (俗称声音的粗细)。 (2)频率：物体秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是 高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。 (3)音调由发声体振动的颜率决定的。频率音调就 ， 听起来尖细；颜率 音调就 ，听起来低沉。 知识点2.响度 (1)定义：声音的 (俗称音量的大小或强弱)。 (2)影响响度的因素：除了与声源的振动有关外，还与人离声源的 有关（振动幅度越 大响度越大。距离越远响度越弱)。 知识点3.音色 (1)定义：声音的 (也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据)。 (2)决定音色的因素：由发声体的 和 方式等因素决定。 总结：声音的特性区别 名称 概 念 影响因素 相关关系 音调 声音的高低。 发声体的频率。 频率大，则音调高： 频率小，则音调低。 响度 声音的大小（强弱）， 发声体的振幅及 振幅大，则响度大： 常用分贝(B)表示。 距离发声体的远近。 振幅小，则响度小。 音色 由发声体的材料、 不同的人，不同的乐器， 声音的品质。 结构和发声体的 发出的声音一般音色不同。 发声方式决定。 考点例题精讲 考点1.音调 (2023安徽)图为我国晋代顾恺之所绘《所(zuó)琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度 的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。 考点2.音调 (2023新疆)医生给病人检查时使用听诊器，是为了增大声音的() A音调 B.音色 C.响度 D.频率 考点3.音色 (2023湖北天门等)乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的() A音调 B.响度 C.音色 D.振幅 对点演练 (2022四川成都)如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小 球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是() A,该实验说明发声的音叉在振动 B.声音通过空气传到人的耳朵里 C.敲音叉的力越大，声音的响度越大 D.敲音叉的力越大，声音的音调越高 古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音 的() A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 下列实验中，属于探究“响度与振幅的关系”的是（〉 A.发声的电铃放入 B.点燃的蜡烛放在 C.伸出桌边的长度不 D.拔动绷紧的粗细 钟罩，从钟罩抽气 音箱前，加大音量 变，用不同力拔尺子 不同的橡皮筋 解题方法归纳 1.求振动周期或者频率 (1)周期T:物体完成1次全振动所需要的时间叫做周期。 (2)领率「：物体完成在1s时间内完成全振动的次数，叫做频率。 (3)周期与频率的关系：T=1/f 2.用表格的方法区分乐音三要素 定义 决定因素 听感表现 由声源的振动频 率决定；频率大， 音调高：声音清 音调 声音的高低 音调高：频率小， 脆、尖细：音调低： 音调低 声音粗犷、低沉 由声源的振幅决 响度大：震耳欲 定：振幅越大， 聋：响度小：轻声 响度 声音的强弱 响度越大 耳语 不同发声体的材 料、结构不同， 分辨不同发声体 对声音音质的 音色 感觉 发出声音的音色 发出的声音的重 就不同 要特征