1《主动选择课余生活》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 五年级 学期 秋季 课题 1 主动选择课余生活 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知识目标： - 深入理解课余生活对个人成长和发展的重要性，以及主动选择课余活动的意义。 - 分析不同类型课余活动对身心健康、社交能力和兴趣爱好的深度影响，并提出自己的观点和见解。 - 掌握合理安排时间、制定课余活动计划的方法和策略。 2. 技能目标： - 能够详细描述自己喜欢的课余活动，并清晰说明选择这些活动的原因。 - 能够深入分析不同课余活动对个人成长的深度影响，并提出具有深度的观点和见解。 - 能够制定具体可行的课余活动计划，并理解时间管理的重要性。 3. 情感目标： - 培养学生主动选择课余生活的积极态度和意识。 - 培养学生对自身兴趣爱好的认识和珍视。 - 培养学生合理安排时间、均衡发展的意识和能力。 课前学习任务 教学准备： - 教材《道法》第一单元的课本和相关课件。 - 图片或视频素材，用于引发学生对课余活动的兴趣。 - 黑板、白板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。 课上学习任务 一、导入（10分钟） 1. 让学生回顾上节课所学的内容，即面对成长中的新问题的重要性。 2. 引导学生思考并分享自己在课余时间做了哪些活动，并讨论这些活动对他们的成长和发展有何影响。 二、呈现与探究（15分钟） 1. 展示一些真实的图片或视频素材，介绍不同类型的课余活动。例如，体育运动可以展示足球比赛、游泳比赛等；艺术创作可以展示绘画、音乐演奏等；社会服务可以展示学生参与志愿者活动、帮助他人等。 2. 引导学生观察和思考，提问：“你们对这些活动感兴趣吗？为什么？”鼓励学生表达自己的意见和想法，并引导他们思考不同活动对个人成长的影响。 3. 分组讨论，让学生分享自己喜欢的课余活动，并详细说明选择这些活动的原因。每个小组选择一种活动进行讨论，分享彼此的看法和经验。 4. 引导学生深入分析不同课余活动对个人成长的深度影响，并提出具有深度的观点和见解。例如，体育锻炼可以增强身体健康，培养团队合作精神和竞争意识；艺术创作可以培养创造力和表达能力，提升审美能力等。鼓励学生从多个角度进行分析，如身体健康、心理发展、社交能力、兴趣爱好的培养等。 三、合作探究（20分钟） 1. 引导学生思考如何主动选择课余活动，并制定具体可行的课余活动计划。鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的活动。 2. 小组讨论，让学生分享自己的课余活动计划，并互相提供建议和意见。每个小组成员可以就自己的计划进行讨论和改进。 3. 引导学生深入思考和讨论不同课余活动对个人成长的深度影响，并提出具有深度的观点和见解。鼓励学生从多个角度进行分析，如身体健康、心理发展、社交能力、兴趣爱好的培养等。 4. 引导学生思考如何合理安排时间，平衡课业和课余活动，并提供一些时间管理的方法和策略。鼓励学生制定具体可行的课余活动计划，包括每周或每月的安排，以确保能够充分利用课余时间。 四、总结归纳（10分钟） 1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结课余活动对个人成长和发展的重要性以及主动选择课余活动的意义。 2. 提问：“你们觉得主动选择课余活动有什么好处？我们应该如何合理安排时间？”鼓励学生积极参与讨论，并引导他们思考和分享自己的看法。可以提供一些提示，如发展兴趣爱好、增强技能、培养社交能力、减轻学业压力等。 3. 强调主动选择课余活动对身心健康和全面发展的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与和探索各种活动。提醒学生要根据自己的实际情况和时间安排，制定具体可行的课余活动计划，并确保能够平衡学习和活动的时间分配。 4. 总结今天的学习内容，强调学生要主动选择有益的课余活动，以促进个人成长和发展。鼓励学生在选择课余活动时要充分考虑自己的兴趣和需求，并合理安排时间，以达到身心健康和全面发展的目标。 五、拓展延伸（20分钟） 1. 让学生进行小组展示，分享自己在课余时间所参与的活动和收获，并深入分析这些活动对个人成长的影响。 2. 鼓励学生从不同角度思考课余活动的意义和价值，如对社交能力、学业成绩和未来发展的影响，并提出自己的观点和见解。 3. 引导学生讨论如何克服困难和挑战，在选择和坚持课余活动过程中培养毅力和决心。 六、作业布置（5分钟） 1. 布置作业：今天的作业是要求大家写一篇关于自己喜欢的课余活动以及选择这些活动的原因的短文。在文章中，请你们加入对该活动对个人成长的深度影响的描述。可以从以下几个方面展开：你喜欢的活动是什么？为什么会选择这个活动？参与这个活动给你带来了